В системе классификации физических упражнений по признаку исторически сложившихся систем физического воспитания гимнастика является основополагающим направлением. Согласно теории физической культуры в "Классификации упражнений по преимущественной целевой направленности их использования" гимнастические упражнения используются в нескольких направлениях: общеразвивающее, профессионально-прикладное, восстановительное, лечебное, профилактическое. В профессионально- прикладном направлении упражнения гимнастики входят в программу спортивной подготовки любого вида спорта. Прикладное значение гимнастики состоит в том, регулярное выполнение гимнастических упражнений обеспечивает формирование здоровых привычек, а умения владеть своим телом - жизненно необходимое качество каждого человека.
Для детей младшего школьного возраста регулярное выполнение гимнастических упражнений на формирование осанки, свода стопы, подвижности суставов, укрепления мышц и увеличения их эластичности, обеспечивает профилактику заболеваний костно-мышечной системы.
В Концепции преподавания учебного предмета «Физическая культура» в образовательных организациях Российской Федерации, утвержденной Протоколом заседания Коллегии Минпросвещения России от 24 декабря 2018 года № ПК-1вн, которая "приоритетами в обучении на уровне начального образования являются: получение знаний и умений выполнения базовых упражнений средствами гимнастики для правильного формирования опорно- двигательного аппарата, развития гибкости, координации, моторики;
...получение эмоционального удовлетворения от выполнения физических упражнений через игровую деятельность. "
Освоение гимнастических упражнений, игр и игровых заданий с элементами гимнастики в рамках учебного предмета «Физическая культура» отражает результаты обучения, включающие положительную динамику личных показателей физического развития, физической подготовленности, физического совершенствования каждого обучающегося.
Настоящая Программа обеспечивает создание условий для высокого качества преподавания учебного предмета «Физическая культура» на уровне начального общего образования; обеспечивает выполнение требований, определенных Статьей 41 "Охрана здоровья обучающихся"1, включая определение оптимальной учебной нагрузки, режим учебных занятий, создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся; обеспечивает выполнение Поручения Президента Российской Федерации о внесении в примерные основные образовательные программы начального общего образования изменений, предусматривающих обязательное выполнение воспитанниками и учащимися упражнений основной гимнастики в целях их физического развития (с учетом ограничений, обусловленных состоянием здоровья)2 и направлена на достижение национальных целей развития Российской Федерации, а именно: " а) сохранение населения, здоровье
и благополучие людей; б) возможности для самореализации и развития талантов;3"
Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО).
В основе Программы лежат представления об уникальности личности каждого учащегося начальной школы, индивидуальных возможностях каждого школьника и ученического сообщества в целом, профессиональных качествах учителей и управленческих команд системы образования, создающих условия для максимально полного обеспечения образовательных возможностей учащимся в рамках единого образовательного пространства Российской Федерации.