АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ
Воспитание творческой активности учащихся в процессе изучения ими математики является одной из актуальных задач, стоящих перед учителями начальной школы. Основным средством такого воспитания и развития математических способностей учащихся являются задачи. Умением решать задачи характеризуется в первую очередь состояние математической подготовки учащихся, глубина усвоения учебного материала. Решение нестандартных задач способствует пробуждению и развитию у них устойчивого интереса к математике.
С этой целью проводятся кружковые занятия, в ходе которых решаются задачи, выходящие за рамки программы. А задачи повышенной трудности, включенные в план, служат для выявления наиболее способных к математике учащихся. На занятиях математического кружка также рассматриваются логические задачи, а также задачи, тесно связанные с обязательным материалом, но требующие определенного творческого подхода к их решению, умения самостоятельно мыслить. Задачи подобраны с учетом степени подготовки учащихся.
Программа расширяет и дополняет темы курса математики в начальной школе и нацелен на:
-развитие исследовательских, интеллектуальных и творческих способностей учащихся, алгоритмического и логического мышления;
- воспитание интереса к математике, целеустремленности при достижении результата;
-формирование общеучебных навыков самостоятельного анализа
проблемы, ее осмысления, поиска решения, выделение конструктивно независимых подзадач (разбиение сложной задачи на более простые составляющие), составления алгоритма решения поставленной задачи, самоконтроля.
Новизна программы
Важной ценностью программы является работа с информацией, представленной таблицами, графиками, диаграммами, схемами, базами данных; формирование соответствующих умений на уроках оказывает существенную помощь при изучении других школьных предметов.
Отличительной особенностью программы.
Программа ориентирована на развитие первоначальных практических навыков в области математики. Задания заставлять детей размышлять, пробовать, ошибаться, и, наконец, находить правильное решение.
Педагогическая целесообразность программы. Программа направлена на то, чтобы через труд и стремление к познанию приобщить детей к математическому творчеству.
Программа адресована детям 8-9 лет. К участию в занятиях привлекаются учащиеся, увлеченные математикой (2-3 классов).
Содержание курса предусматривает включений заданий, трудность которых определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной и необычностью математической ситуации, что способствует появлению у учащихся желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, а также формированию умений работать в условиях поиска и развития сообразительности, любознательности.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Предметные результаты:
1)освоение опыта самостоятельной математической деятельности по получению нового знания, его преобразованию для решения учебно- познавательных и учебно- практических задач.
2)использование приобретенных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений.
3)умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами, составлять числовые и буквенные выражения, находить их значения, решать текстовые задачи, уравнения и неравенства, исполнять и строить алгоритмы, составлять и исследовать формулы, распознать. Изображать и исследовать геометрические фигуры, работать с таблицей, схемами, диаграммами и графиками, множествами и цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.
4) приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно - познавательных и учебно- практических задач.
5) приобретение первоначальных представление о компьютерной грамотности.