Одним из наиболее эффективных средств развития ребенка дошкольного возраста является детское техническое творчество.
Техническое творчество – наиболее многогранная и интересная область детской увлеченности, мир романтики, поисков и фантазии, когда дети отображают реально существующие объекты. Наблюдая за деятельностью наших дошкольников в детском саду, можно с уверенностью сказать, что конструирование является одним из самых любимых и занимательных занятий для детей. Освоение дошколятами технического моделирования и конструирования для всестороннего развития ребенка очень велико. Конструирование, как вид деятельности, в традиционном смысле, требует проявления умений сопоставлять, комбинировать, анализировать, находить связи, зависимости, закономерности, планировать и предугадывать результаты конкретной деятельности.
В то же время, в современном обществе наблюдается тенденция к увеличению числа воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), в том числе и детей-инвалидов. Получение детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами дошкольного образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
Создание условий для развития технического творчества детей старшего дошкольного возраста - это первая ступенька для освоения универсальных логических действий и развития навыков моделирования, необходимых для будущего успешного обучения ребенка в школе.
В программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение дошкольника в динамичную деятельность, на обеспечение понимания математических понятий, на приобретение практических навыков самостоятельной деятельности. Предлагаемая система логических заданий и тематического моделирования позволяет педагогам формировать, развивать, корректировать у дошкольников пространственные и зрительные представления, а также поможет детям легко, в игровой форме освоить математические понятия и сформировать универсальные логические действия.