Актуальность программы заключается в том, что в условиях усиливающейся конкуренции участников регионального и – особенно – заключительного этапов Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку (далее – ВсОШ, Олимпиада), а также «креном» содержательных материалов заданий этих двух этапов Олимпиады в научную, собственно лингвистическую сторону и, соответственно, уходом от базиса общепринятой школьной программы возникает потребность в квалифицированном специализированном сопровождении участников регионального этапа и кандидатов в региональную сборную на заключительном этапе ВсОШ.
Отличительной особенностью программы является централизованное, консолидированное образовательное сопровождение высокомотивированных школьников в сфере олимпиадной лингвистики. Содержание программы представляет собой информацию из разделов языкознания, слабо или – в большинстве случаев – вовсе не представленных в традиционной школьной практике обучения русскому языку, однако часто служащих базой для составления олимпиадных заданий: этимологию и историю языка, теоретическую и практическую семантику, лексикологию и лексикографию, стилистику, словообразование и другие, более частные, в объеме, значительно превышающем традиционное представление сведений из этих разделов в школьном учебнике по ФГОС.
Другой, сугубо практической, отличительной особенностью программы является обучение специализированным методам решения олимпиадных заданий разных типов и видов с освоением требований к безапелляционному описанию этих решений. В ходе реализации программы ученик обучается видению основных и сопутствующих (второстепенных) лингвистических явлений в условиях задач, навыкам оценки лингвистически значимой информации и верной ее теоретической и практической квалификации.