В настоящее время в системе образования вносятся изменения в традиционное содержание работы по ознакомлению детей с природой. Прежде всего, детям на всех возрастных ступенях нужно дать экологические знания о мире природы не глобальной, а той, которая его окружает рядом, которая находится «близко» к дошкольнику, которую он может наблюдать изо дня в день, к которой он может прикоснуться. К концу дошкольного возраста у ребенка должна сформироваться система таких знаний.
