Физкультурно-оздоровительная деятельность в соответствии
с содержанием программы реализуется в режиме дня в различных формах:
• третье физкультурное занятие, которое проводится на
открытом воздухе;
• физкультурно-оздоровительная работа в течение дня (утренняя разминка, физкультминутки, динамические часы (часы подвижных игр на прогулках);
• активный отдых (спортивные праздники,развлечения, досуги, участие родителей в праздниках, развлечениях);
• самостоятельная двигательная деятельность в течение дня;
• индивидуальная работа.
Следуя принципам, заложенным в ФГОС, занятия проводятся в игровой форме. Игра является врожденной потребностью детского организма, поэтому опора на игру позволяет эффективнее решать задачу обучения детей определенному набору упражнений, способствует формированию жизненно важных двигательных умений и навыков.
Также подготовка к сдаче норм ГТО, сопровождающаяся позитивным эмоциональным настроем.
Схема построения физкультурных занятий традиционна. Занятие состоит из 3 частей: вводной, основной и заключительной.
Во вводной части занятия используются специальные приемы создания игровой мотивации.
Создание игровой мотивации способствует увлеченному выполнению детьми физических упражнений, входящих в комплекс ГТО, повышает интерес детей к занятиям физической культурой.
Групповая форма проведения занятий способствует сплоченности детей, развитию их коммуникативных способностей, самоконтролю, самоорганизации,дисциплинированности, сдержанности, взаимовыручке.
В заключительной части занятия проводятся малоподвижные игры, возможен опрос по правилам различных соревнований, знаний истории ГТО.