СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Методы, используемые в работе, соответствуют возрастным особенностям ребёнка и являются дополнением к основной программе обучения и воспитания детей в детском саду.
– Изучение звукобуквенного алфавита посредством ассоциаций;
– Классификация звуков (твердый\мягкий, звонкий\глухой) посредством ассоциаций;
– Составление словосочетаний, распространенных предложений, небольших текстов по картинкам и структурным схемам (метод синквейна);
– Заучивание пословиц и поговорок, небольших текстов;
– Развитие мышления и памяти, используя приемы мнемотехники (мнемотаблицы, метод цепочки и др.); технологии ТРИЗ (мозговой штурм, метод каталога и др.);
– Активно используются дидактические и настольные игры на развитие речи, обучение грамоте и чтению (карточки, речевые кубики, пазлы, кроссворды и т.д.);
– Чтением по слогам, объединением слогов в слова и, как итог, чтением текстов.