Подготовка к школе - один из самых важных этапов в жизни детей и их родителей.
Ведь будущие успехи малыша напрямую зависят от того, насколько подготовленным
придет ребенок в первый класс. Способность рассуждать логически и правильно выражать
свои мысли, умение выполнять работу до конца и быть внимательным. Ребенок идет в
школу не только учиться читать, писать и считать. Он начнет жить в новом коллективе.
Учиться выполнять задания, которые ему не всегда нравятся. Ему необходимо будет уметь
общаться с учителем и с товарищами, знать правила поведения в школе, самостоятельно
себя обслуживать. Для него начинается его личная жизнь, которая состоит из общения,
обучения, переживания, радости.
Обследования поступающих в школу детей, проводившиеся психологами, педагогами,
медиками, показывают сходные результаты, согласно которым около трети детей,
достигших шести - семилетнего возраста, психологически не готовы к школьному
обучению.
Психологическая готовность к школе предполагает наличие у ребенка высокого
уровня мотивации, интеллекта, и сферы произвольности, т.е. личностную и
интеллектуальную готовность к школе. Для успешного обучения в школе важны оба
аспекта, т.к. ребенку необходимы скорейшая адаптация к новым условиям, безболезненное
вхождение в новую систему школьных отношений.
Дошкольное образование – это фундамент всей образовательной системы, так как
именно здесь закладываются основы личности, определяющие характер будущего развития
ребенка.
На этапе дошкольного возраста необходимо создать условия для максимального
раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка, необходимо создать условий
для развития функционально грамотной личности – человека, способного решать любые
жизненные задачи (проблемы), используя для этого приобретаемые в течение всей жизни
знания, умения и навыки. Ребенок должен получить право стать субъектом собственной
жизнедеятельности, увидеть свой потенциал, поверить в свои силы, научиться быть
успешным в деятельности. Это в значительной мере облегчит ребенку переход из детского
сада в школу, сохранит и разовьет интерес к познанию в условиях школьного обучения.
Важнейшим итогом психического развития в период дошкольного детства является
возможность осуществлять систематическое обучение в школе. Об этом свидетельствуют уровень сформированности у них познавательных способностей, речевого развития,
внимания, памяти, воображения, мотивации.
Таким образом, подготовка детей к школе была и остается одной из важнейших задач
учебно-воспитательной работы в детском саду.
