Обучающиеся с ОВЗ испытывают трудности в обучении, обусловленные, в первую очередь, недостаточным уровнем их когнитивно-личностного и моторного развития.
Программа курса включает систему занятий в зоне ближайшего развития обучающегося с ОВЗ, способствует преодолению трудностей, возникших при изучении разных предметов, эффективной и быстрой адаптации школьников к учебной деятельности, формированию навыков произвольности и самоконтроля, усвоению простейших приемов эффективного восприятия и запоминания аудиальной и визуальной информации, развитию наглядно-образного мышления, пространственных представлений, развитию моторики и межполушарного взаимодействия.
Развивающие занятия и упражнения дают возможность проведения эффективной диагностики интеллектуального и личностного развития детей. Непрерывность мониторинга обусловлена тем, что развивающие игры и упражнения в основном базируются на различных психодиагностических методиках. Следует отметить, что игровой, увлекательный характер заданий смягчает ситуацию стресса при проверке уровня развития, что позволяет детям, отличающимся повышенной тревожностью, продемонстрировать свои истинные возможности в более полной мере.
Работа с обучающимися организованна преимущественно в игровой форме, наиболее доступной для детей с особыми образовательными потребностями. Это способствует формированию учебной мотивации через мотив достижения успеха в игровой деятельности, развитию жизненно важных функций и раскрытию потенциальных возможностей учащихся с ОВЗ.