Дополнительная общеразвивающая программа «Основы ТРИЗ» социально-гуманитарной направленности, стартового уровня.
Срок реализации - 1 год, 68 часов: 34 учебные недели, 1 раз в неделю по 2 часа. Продолжительность занятия – 40 минут, перерыв между занятиями – 10 минут.
Актуальность программы. Программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у обучающихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребёнка, позволяет ребёнку проявить себя и выявить свой творческий потенциал. Одной из основных задач программы является овладение универсальными способами принятия решений в различных социальных и жизненных ситуациях на разных этапах возрастного развития личности.
Цель программы: воспитание и развитие творческой личности, умеющей видеть и предвидеть проблемы и решать их путём применения инструментов ТРИЗ и других методов активизации творческого мышления.
Задачи:
Ø формировать умение применять получаемые знания на практике, в том числе для решения нестандартных задач (сказочных, технических, бытовых, социальных, исследовательских и т.д.), повышение уровня компетентности детей;
Ø развивать творческое, системное, диалектическое мышление обучающихся путём изучения и применения элементов ТРИЗ и других методов активизации творческого мышления;
Ø развивать способность выявлять проблемы в разных системах (бытовых, технических, социальных, научных, художественных и т.д.) и относиться к ним не как к препятствию, а как к возможности изменения и развития систем
Формы подведения результатов по программе:
- по результату: поделки (игрушки, рисунки, модели, макеты и т.д.)
- по мероприятиям: спектакли, викторины, конкурсы, выставки…
- по количеству детей: индивидуальные, групповые или коллективные презентации.
- по использованию информационных технологий: создание рисунков, живых картинок, текстов на компьютере.
С целью достижения качественных результатов, учебный процесс оснащён современными техническими средствами, средствами изобразительной наглядности, игровыми реквизитами. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у школьников и создавая условия для успешной деятельности каждого ребёнка.