Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Мир и Я» имеет социально – гуманитарную направленность.
Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет разрешить противоречие между требованиями программ начального общего образования и потребностями обучающихся в дополнительном материале, который дети смогли бы быстро перенести на другие предметы и использовать при решении любых жизненных проблем.
Уровень освоения содержания программы — базовый.
Отличительной особенностью данной программы служит создание установки на оригинальное выполнение задания, осуществляется целенаправленный поиск многовариантности как в формулировке, так и в способах выполнения различных заданий, с целью стимулирования творческого подхода. Программа предназначена для знакомства с приёмами развития творческого воображения обучающихся. Среди известных сегодня способов формирования творческой личности, одним из наиболее сильных инструментов является Теория Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ). «ТРИЗ – это управляемый процесс создания нового, соединяющий в себе точный расчёт, логику, интуицию», так считал основатель теории Г.С. Альтшуллер, так считают и его последователи.
Методологическую основу обучения данной программы составляют приемы развития творческого воображения (по С. И. ГИН). Основной идеей (С. И. Гин) является: обучение детей навыкам творческого мышления и управляемого воображения.
Уровень освоения содержания программы — стартовый.
Программой предусмотрена вариативная часть «Влюбиться в Екатеринбург». Вариативный блок реализуется в период каникул, в то время, когда обучающиеся свободны от занятий в школе и выполнения домашних заданий. Подразумевается посещение музеев, театров, зоопарка, парков города, участие обучающихся в викторинах, интерактивных играх, правовых беседах и спортивных мероприятиях.
Новый нестандартный стиль обучения творчеству на занятиях – это доступные способы работы с детьми 7-10 лет, которые были бы интересны ребёнку и вызывали у него положительные эмоции. Весь учебный процесс на занятиях – это творчество, и в качестве творцов, исследователей, изобретателей и конструкторов выступают сами дети.
Программой «Мир и Я» предполагается построение занятий на принципах сотрудничества, взаимодействия и взаимообогащения обучающихся и педагога, в основе которых лежит принцип диалога. Диалогическое общение исходит из признания и безусловного права обучающегося свободно выбирать и сознательно присваивать нравственные ценности. Важным условием духовно-нравственного развития является соблюдение равновесия между самобытностью детства и своевременной социализацией, т. е. между внутренним и внешним миром.
К другим условиям повышения эффективности реализации программы относятся обеспечение благоприятной психологической атмосферы, ориентация на использование интересов, потребностей, ценностей обучающихся в качестве содержательной основы построения занятия, учёт индивидуальных психолого-возрастных особенностей детей. Программа обеспечивает развитие интеллектуальных метапредметных умений, творческих способностей у обучающихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребёнка, позволяет ребёнку проявить себя и выявить свой творческий потенциал.
Особенность реализации программы «Мир и Я» заключаются в использовании психологических тренингов как метода активного социально-психологического обучения. Тренинги находят широкое применение при организации работы в молодежных клубах, детских оздоровительных лагерях и т. д. Их проведением активно занимаются многие педагоги и социальные работники. Данный метод позволяет эффективно решать задачи, связанные с развитием навыков общения, самоконтроля и самопознания, активизацией творческого потенциала.
Так же, при разработке программы «Мир и Я», были учтены история и традиции массовых праздников, ценностные ориентиры: формирование основ гражданской идентичности личности на базе: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознания ответственности человека за благосостояние общества; восприятия мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий.
Программа является краткосрочной, на 1 год обучения. Объем программы - 264 часа в год, из них образовательная часть – 216 часов, вариативная часть – 48 часов. Общее количество часов в неделю – 6 часов. Академический час – 40 минут, перерыв между группами -15 минут.
На обучение по данной программе принимаются дети без специального отбора. Для успешной реализации программы формируются учебные группы численностью от 10 до 15 человек.