Программа "Школа ведущего" социально-педагогической направленности в рамках дополнительного образования и нацелена на развитие у детей коммуникативных навыков и умений, навыков выстраивания и управления ситуацией общения, эффективного взаимодействия с аудиторией на вербальном и невербальном уровне, импровизации и свободного общения с публикой. Иными словами, создаются условия для развития коммуникативной, социально успешной личности, расширение «социальной практики», воспитание социальной компетентности. Ведущий - это человек, который умеет разговаривать и с большой аудиторией, и с каждым по отдельности. Научиться общаться - это то, что нужно сегодня очень многим. Здесь важны и качества личности, стиль мышления, образ жизни, отношение к людям и общественная ситуация момента. Востребовано это и в обыденной жизни. Актуальность этой программы заключается в том, что она призвана помочь подросткам развивать их коммуникативные способности - непременное условие для успешной социализации. Выстраивать и контролировать ситуацию общения, эффективно взаимодействовать с аудиторией они будут учиться на занятиях "Мастерство ведущего», на "Актерском мастерстве" - импровизировать, проявлять свои способности и таланты, легко перевоплощаться и свободно общаться с публикой. Занятия по "Технике и культуре речи" дают им возможность научиться говорить красиво, правильно и убедительно. На занятиях «Затейничество» ребята овладевают навыками организации игровой деятельности. Новизна данной программы состоит в интеграции различных видов творчества: актерское, ораторское и затейничество. Это соединение не является чем-то насильственным, поскольку все три вида деятельности между собой тесно связаны, и при выполнении одного из них два других становятся вспомогательными. Театральное искусство необходимо для роста мастерства ведущего; оно его учит перевоплощаться, дает знание основ сценической культуры, культуры речи. В то же время каждый настоящий актер — своего рода трибун, умеющий владеть аудиторией. Игра же – как форма и технология является ведущим видом деятельности на занятиях. Она же лежит в основе и театрального, и ораторского искусства. Посредством игры идет приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; развиваются физические, личностные и интеллектуальные качества. Отличительную особенность программы «Школа ведущих» определило то, что при ее разработке составитель ориентировался главным образом на старших подростков, которые ранее занимались в театральном объединении, в том числе и «Театре миниатюр», или имели опыт публичных выступлений в младших классах. Поэтому и возник курс, рассчитанный на два года и предусматривающий возможность включения тем и упражнений для детей с уже имеющимися навыками. Помимо этого, для усиления мотивации к занятиям театральным творчеством и накопления опыта публичных выступлений содержание занятий привязано к плану мероприятий школы, в которых участвуют и обучающиеся по этой программе. Изначально вся работа строится вокруг целостного художественного произведения: представления, праздника.
