Проблема формирования мотивированной, компетентной личности, способной решать жизненные проблемы, опираясь на полученные знания, умения и навыки находится в центре современной образовательной стратегии является актуальной. Одной из эффективных форм приобщения сегодняшних подростков к интеллектуальной культуре, стимулирования их познавательно-творческой деятельности являются интеллектуальные игры. Интеллектуальная игра является средством развития умственной активности детей, активизирует психические процессы, вызывает интерес к познанию окружающего мира. Современная система образования обращается к активному использованию интеллектуальных игр в воспитании и обучении подрастающего поколения. Как компонент общей культуры, культура игровой и интеллектуальной деятельности, становится инструментом и целью обучения и воспитания, что и является актуальностью данной Программы. В ходе реализации программы обучающимися будут приобретены навыки работы с информацией, вычленение главного в полученной информации, умение анализировать и обобщать, выдвигать возможные варианты ответов и принимать аргументированные решения.
Большая роль отводится самостоятельным заданиям, где дети воплощают свой замысел, т.е. есть возможность воплотить свою идею. И в то же время, это своего рода контрольные занятия, где педагогу предоставляется возможность увидеть какие знания, умения и навыки были получены ребенком. Участие в конкурсах, тестированиях - проверка знаний детей на практике. Такой подход к занятиям и заданиям является отличительной особенностью данной Программы.
В течение учебного года корме учебных занятий, участия в конкурсах и фестивалях для обучающихся так же разработан цикл годовых мероприятий (Приложение 1). В данный цикл включены традиционные праздники, мероприятия просветительского, профилактического и гражданско-патриотического характера. Реализация данного цикла имеет большой воспитательный потенциал.