Актуальность программы. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Семицветик» соответствует государственной политике в области дополнительного образования, социальному заказу общества и ориентирована на удовлетворение образовательных потребностей детей и родителей. Программа разработана с учетом потребностей детей.
В современном мире ребенок окружен цифровыми технологиями и познает все с помощью телевидения, интернета. Такой ребенок практически лишен «живого творчества», а дополнительные занятия в изостудии могут в полной степени удовлетворить потребности в активной творческой деятельности, помочь в накоплении эмоционально-ценностного опыта.
Программа направлена на реализацию приоритетных направлений концепции преподавания предметной области «искусство» в частности «изобразительное искусство»:
- овладение выразительными средствами живописи, графики, декоративно-прикладного искусства;
- получение опыта художественно-творческой деятельности;
- воспитание эмоционально-ценностного, эстетического отношения к окружающей действительности;
- знакомство с шедеврами отечественного и мирового изобразительного искусства, народным декоративно-прикладным искусством;
- использование информационно-коммуникационных ресурсов в процессе создания творческого продукта;
- формирование умений анализировать, представлять, оценивать, сопоставлять, интерпретировать произведения изобразительного искусства и создавать на этой основе собственные художественные образы;
- развитие коммуникативных способностей школьников, пополнение речевого запаса.
Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием высокого интеллекта, духовности через мастерство. Целый ряд специальных заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, развитие фантазии работают на достижение этого.
Новизна программы заключается в вариативности содержания и форм организации образовательного процесса. На основе интереса к изобразительной деятельности, через различные виды и формы художественного творчества, через личный опыт и эмоциональное переживание воспитать общечеловеческие духовные ценности, доброту и сопереживание; пробудить у обучающихся способность к самосовершенствованию; стремление к нравственному развитию.
Отличительные особенности:
- многообразие изучаемых техник по изобразительному искусству;
- применение широкого комплекса изобразительного материала гибкость в его использовании;
- последовательного и постепенного расширения теоретических знаний, практических умений и навыков;
- усложнение содержания творческого задания или его облегчения в связи с особыми образовательными потребностями обучающихся.
Адресат программы: обучающиеся 6-8 лет. Программа построена с учётом возрастных, психофизических и индивидуально-психологических особенностей детей.
Количество обучающихся в группе 10-15 человек. Набор детей в группы проводится без предварительного отбора.
Возрастные особенности. В младшем школьном возрасте происходит перестройка познавательных процессов ребенка: формируется произвольность внимания и памяти, мышление из наглядно-образного преобразуется в словесно-логическое и рассуждающее, формируется способность к созданию умственного плана действий. К психологическим новообразованиям данного возраста также относятся произвольность поведения и способность к рефлексии. Ведущий характер начинает приобретать учебная деятельность. Однако игра в этом возрасте продолжает занимать важное место в жизни ребенка и существенно влияет на его развитие. Развивающие игры способствуют самоутверждению детей, развивают настойчивость, стремление к успеху и другие полезные мотивационные качества, которые могут им понадобиться в их будущей взрослой жизни. В таких играх совершенствуется мышление, действия по планированию, прогнозированию, взвешиванию шансов на успех, выбору альтернатив и т.д. Использование различных техник рисования с включением игровых форм работы для обучения детей младшего школьного возраста способствует развитию творческих способностей обучающихся, воспитанию творчески активной и самостоятельной личности, формированию умения анализировать результаты своей работы, формированию навыков общения и коллективного труда.