Знакомство с миром звуков, с понятиями слово, предложение, текст. Совершенствуют навыки устной связной речи. Развитие математических представлений, закрепляют знания о геометрических фигурах и формах, знакомятся с цифрами.
Дети учатся ориентироваться на ограниченной территории, закрепляют полученные представления о времени, на основе избыточной, познавательной информации дети закрепляют навыки чтения, выполняя разнообразные задания:
- послушай и ответь на вопросы;
- прочитай, найди правильный ответ;
- перескажи текст;
- перепиши предложение;
- продолжи предложение;
- вставь пропущенные буквы в слова и слова в предложения;
- поставь предложения по порядку;
- составь новое слово и из двух предложенных и т.д.,
а также:
- получают общие представления детей о множестве: разделение множества
по признакам, составные части множества, устанавливают отношения между
отдельными частями, составляют пары предметов по определенному признаку,
- считают до 100 (количественный и порядковый счет),
- знакомятся с цифрами в пределах 100, хорошо ориентируются на
числовой прямой, может назвать «соседей» слева и справа от задуманного
числа;
- закрепляют навыки сложения и вычитания однозначных чисел и учатся
арифметическим действиям двузначных чисел на наглядной основе и без
опоры на наглядность,
- развивают счетные умения десятками, пятерками, четными и нечетными
числами в пределах 100;
- получают представления о составе числа из десятков и единиц,
последовательности расположения чисел;
- обучаются умению сравнивать числа в пределах 100, понимать
соотношение чисел на наглядной основе и без опоры на наглядность;
- развивают логическое мышление через решение арифметических и
логических задач и упражнений;
- работают с геометрическими фигурами,
- учатся измерять длину, ширину, высоту линейкой и другими мерками,
изображать отрезки заданной длины.
- получают представления о весе предметов и объеме, способах его измерения.
- упражняются по порядковому номеру называть соответствующий месяц или
день недели;
- закрепляют умение ориентироваться в пространстве (определять словом
положение предметов по отношению к себе, к другому лицу (справа, слева,
впереди, сзади, перед, после, между...)), выполнять графические диктанты;
- развивают способность к моделированию пространственных отношений
между объектами в виде схемы, рисунка, плана;
- выполняют задания на развитие мыслительных операций и психических
функций