Ознакомление школьников с математикой, как определенным методом миропознания, формирование понимания диалектической взаимосвязи математики и действительности, представления о предмете и методе математики, его отличиях от методов естественных и гуманитарных наук, о математическом моделировании, вносят свой вклад в формировании общей культуры подрастающего поколения.
История развития математического знания богата драмами идей, яркими личностями (Л.Ф.Магницкий, С.В.Ковалевская, А.Н.Колмогоров, Н.И.Лобачевский и т.д.), что дает возможность обогатить запас историко- научных знаний школьников, сформировать у них представление о математике как части общечеловеческой культуры.
Знакомство с основными историческими вехами возникновения и развития математической науки, судьбами великих открытий, именами людей, творивших науку, являющиеся неотъемлемой составляющей интеллектуального багажа каждого культурного человека. Особую гордость для русской нации, конечно же, имеют открытия отечественных математиков.
Знакомство с жизнью и трудами выдающихся ученых дает возможность не только более глубоко постичь историю математики, её огромную роль в системе человеческих знаний, укрепляет веру в значение математики, усиливает познавательный интерес к ней. Оно имеет и громадное нравственное значение в становлении молодых людей, так как выдающиеся математики были одновременно и выдающимися личностями, подлинными реформаторами и борцами в науке, мужественно отстаивавшими правоту своих передовых научных и философских идей. Исходя из этого, в дополнение к базовому уровню программ по математике, вводятся дополнения, которые позволяют раскрыть роль русских ученых в разрешении конкретной математической проблемы.