Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Я вхожу в мир театра» имеет социально-педагогическую направленность.
Тенденции развития современного мира диктуют возрастание и изменение требований к личности человека новой формации. Появилась необходимость совершенствования его творческой индивидуальности, способности ярко и убедительно выражать свои мысли, чувства и отношения, умения адаптироваться и социализироваться, повышать свой уровень общей культуры для непрерывного самообразования, учиться познавать себя и других, самостоятельно выстраивать свою жизнь. Обращение к театру представляется мне универсальным инструментом для формирования такой личности. Развивающее, организующее и возвышающее действие театрального искусства в процессе творческой деятельности давно не требует доказательств. Театр – это школа жизни, школа творчества, школа общения, школа воспитания. Безграничны возможности театра в области формирования личности. Синтетическая природа театра, органичное переплетение и взаимодействие разных видов искусства делает процесс обучения продуктивным, создает уникальную развивающую образовательную среду сотрудничества и сотворчества. В самих профессионально-эстетических условиях театрального творчества содержится огромная возможность развития культуры коммуникаций, культуры чувств, огромный воспитательный потенциал.
Театральное творчество – это работа актерского ансамбля, где каждый имеет право на самовыражение, каждый – действующее лицо. В процессе театрального действия происходит не только коллективное восприятие искусства, но и коллективное сопереживание, сочувствие. «Проживая кусочек жизни» через осознание и переживание определенного мировоззрения и характера создаются моральные оценки, имеющие несравненно большую силу, чем оценки, просто сообщаемые и усваиваемые. Совершенствование «аппарата переживания» и «аппарата критического осмысления» через развитие актерских способностей, творческой активности на основе великих образцов литературы, музыки, живописи способствует творческому, социальному, духовному и предпрофессиональному становлению личности ребенка.