Изобразительная деятельность – самое естественное и увлекательное занятие, оказывающая большое влияние на развитие восприятия, образного мышления и мелкой моторики ребенка, при помощи нее совершенствуются органы чувств, развивается умение наблюдать, анализировать, запоминать, воспитывается понимание прекрасного, формируются художественно-творческие способности.
Все это особенно важно в настоящее время, когда мир информационных технологий давит на еще неокрепшую психику ребенка. В силу того, что в образовательных учреждениях на изучение изобразительного искусства отводится ограниченное время - обучение детей через систему дополнительного образования становится особенно актуальным.
Учебный материал включает интеграцию трех основных видов художественной деятельности: конструкторской, изобразительной и декоративной. На занятиях они взаимосвязаны, так как невозможно создать живописную работу, исключая пропорции и построения.
Кроме того, в каждом практическом задании обязательно присутствуют элементы композиционной деятельности, а композиционное решение выполняется как средствами рисунка, так и живописи.
Форма, пропорции, пространство, свето-тональность, цвет, линия, объем, ритм -группируются вокруг общих закономерностей, художественно-образных языков, изобразительных, декоративных, конструктивных приемов.
Участие в конкурсных мероприятиях и выставках стимулируют интерес, фантазийные поиски детей, в результате чего юный художник, независимо от своих способностей, ощущает себя волшебником и творцом.