Первый уровень результатов – приобретение школьником знаний, повышение компетентности учащихся, расширение кругозора – достигается с помощью бесед, дидактических игр, викторин, участия в соревнованиях, конкурсах, исследовательских проектах. На этом уровне особое значение имеет взаимодействие ученика со своим учителем, который становится авторитетным руководителем и ведёт ребенка за собой.
Второй уровень результатов формирование внутренней мотивации, повышение самооценки и удовлетворенности результатами внеурочной деятельности – достигается с помощью непосредственного общения детей друг с другом. Для достижения этого уровня важны такие методы и приемы, как проблемные дискуссии, диспуты, в которых ученик осваивает умение отстоять свое мнение, дать адекватную самооценку своей деятельности. Школьники могут принять участие в организации соревнований, праздников на уровне класса и школы.
Третий уровень результатов – получение опыта самостоятельного общественного действия, рост активности, увеличение самостоятельности, развитие способностей – достигается благодаря взаимодействию школьников в открытой общественной среде в ходе таких социальных акций, как: участие в городских, областных и всероссийских соревнованиях, творческих мероприятиях.