Туристско-краеведческая деятельность - это многоуровневая система разнообразных
видов совместной деятельности обучающихся и взрослых. Она относится к видам деятельности,
интенсивно развивающим в ее участниках такие качества, как ответственность,
самостоятельность, уважение прав человека, интерес к окружающим и к собственной стране,
чувство привязанности к родному краю, его истории, природе, людям. Все это позволяет
формировать личность, соответствующую современному национальному воспитательному
идеалу, заявленному в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России.
Актуальность разработки и реализации дополнительной общеразвивающей программы в
сетевой форме обусловлена:
- проблемой дефицита ресурсов образовательной организации (в 0 0 недостаточно места и
оборудования для проведения тренировочных занятий);
- необходимостью объединения ресурсов нескольких участников сети для их эффективного
использования в образовательной программе;
- потребностью создания инновационных образовательных программ путем
сотрудничества с ведущими организациями по профилю деятельности.
Новизна программы: программа рассчитана на детей 12-15 лет и даёт общие сведения о
видах спортивного туризма, формирует и развивает навыки участия в соревнованиях по
спортивному туризму, навыки подготовки и участия в к походах. Программа способствует
всестороннему, интеллектуальному и физическому развитию личности ребенка.
Практическая значимость программы обоснована возможностью включения
подростков в разнообразную продуктивную деятельность.
Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что занятия дают
детям развитие физической и социальной активности, нравственное совершенствование,
формирование основ экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа
жизни. В ходе освоения программы дети приобретают практические навыки выживания в
природной среде и в условиях экстремальных ситуаций. Таким образом, создаются условия
для социализации подрастающего поколения, обеспечения эмоционального благополучия,
решения проблемы профилактики асоциального поведения обучающихся.
