Учебный предмет «Вокальный ансамбль» тесно связана с программами дисциплин «Основы актерского мастерства», «Подготовка сценических номеров» и «Хореография», так как подбор репертуарного плана на год возможен в соответствии с материалом, выбранным для работы по данным предметам и могут быть взяты вокальные номера будущих миниатюр, концертных номеров, актерской песни, спектакля.
Особенность занятий в вокальном ансамбле в том, что он помогает детям эмоционально раскрыться, развить творческое начало. Не все дети находятся в равных условиях по уровню музыкальных способностей, в ансамбле же есть возможность проявить себя, исполняя не очень сложную, но необходимую партию, получить поддержку других детей и возможность выступать на сцене, что было бы недосягаемо в сольном исполнительстве. В ансамбле каждый воспитанник - личность, отдельная творческая единица и общий успех зависит от успехов каждого. Занятия в ансамбле воспитывают как лидера-солиста, так и ансамблиста, умеющего подчинить свой голос общей гармонии.
Теоретические знания по учебному предмету «Вокальный ансамбль» даются также с учетом специфики театрального искусства. Обучающиеся получают знания о специфике музыкального вокального искусства, осваивают знания музыкальной терминологии, актуальной для театра, знакомятся с основой музыкальной грамоты: осваивают звукоряд, название нот, скрипичный и басовый ключи, лады (мажор и минор), темп, ритм, метр, музыкальный фрагмент, сильная доля. А также умение эмоционально образно воспринимать и исполнять музыкальные произведения в ансамбле. Программа рассчитана на два возрастных уровня обучения: 1. младший ансамбль (где обучаются дети в возрасте от 6 – до – 12 лет) 2. старший ансамбль (где обучаются подростки от 12 – до – 15/16 лет)
Задачи:
- развитие природных вокальных данных обучающегося;
- развитие навыков вокального интонирования;
- развитие слуха, музыкальной памяти, чувства метроритма;
- развитие голоса: его силы, диапазона, беглости, тембральных и регистровых возможностей;
- овладение техникой вокального исполнительства (певческое устойчивое дыхание на опоре, дикционные навыки, навыками четкой и ясной артикуляции, ровности звучания голоса на протяжении всего диапазона голоса);
-овладение навыками художественной выразительности исполнения, работа над словом, раскрытием художественного содержания и выявлением стилистических особенностей произведения (фразировкой, нюансировкой, агогикой, приемами вхождения в музыкальный образ, сценической, мимической выразительности);
- обучение вокально-техническим приёмам с учётом специфики программы «Вокал»;
- обучение навыкам сценического движения, умение работать с микрофоном;
- развитие исполнительской сценической выдержки;
- развитие художественного вкуса, оценочного музыкального мышления;
- развитие устойчивого интереса к вокально - исполнительской культуре;
- духовно - нравственное развитие;
- воспитание навыков организации работы на занятиях во внеурочное время;
- воспитание навыков самоорганизации и самоконтроля, умению концентрировать внимание, слух, мышление, память;
- воспитание трудолюбия, целеустремлённости и упорства в достижении поставленных целей;
- усвоение нравственных гуманистических норм жизни и поведения;
- воспитание культурной толерантности через вхождение в музыкальное искусство различных национальных традиций, стилей, эпох.