Актуальность общеразвивающей программы обусловлена тем, что в настоящее время важно и актуально помочь ученикам понять, что для истории очень важна человеческая память о прошлом, почувствовать гордость за историю Родины, увидеть, что в патриотизме молодежи – возрождение и будущее Отечества.
Особым местом собирания, хранения и представления предметов и документов, имеющих историческую, научную и художественную ценность является музей. Своеобразное музейное учреждение – школьный музей, поскольку на его базе ведется исследовательская, поисково-собирательская деятельность, экспонирование и пропаганда имеющихся коллекций в соответствии с учебно-воспитательными задачами школы. У музея есть свой путь воздействия на ребенка, своя образовательная задача - формирование ценностного, личностного, эмоционально-окрашенного отношения к историческому наследию.
Чтобы обучающийся мог проникнуться такими чувствами, недостаточно только прочесть, посмотреть или услышать нужную информацию, тут требуется прикоснуться к эпохе, потрогать её руками и эмоционально пережить артефакты.
Осваивая теоретические знания и практические умения в области истории и культуры родного края, музейного дела, обучающиеся формируют патриотические качества, потребность сохранить для других поколений исторические, природные, материальные, художественные и культурные ценности, что определено в Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации
Педагогическая целесообразность программы объясняется возрастными особенностями обучающихся: это добровольное объединение детей 11 – 15 лет, имеющих способности и желание к исследовательской и творческой работе. Обучающиеся могут на творческом уровне выполнять предлагаемые в программе задания, с опорой на знания истории и географии. В то же время их познавательный интерес преобладает над индивидуализмом. Данные особенности возраста детей учитываются при реализации программы, чтобы она была результативной.
Отличительные особенности данной образовательной программы заключаются в широком использовании практических занятий, совместной деятельности обучающихся и родителей. Создавая свой творческий проект (выставку, тематико – экспозиционный план – ТЭП, маршрут экскурсии, научно – исследовательскую работу) подросток раскрывает свои способности, самовыражается и самореализуется в общественно – полезных и личностно – значимых формах деятельности. Программа предусматривает организацию посещений детьми самых разных музеев, знакомство с приёмами экспонирования, атрибутикой и художественным оформлением, разработку наглядных пособий, различных моделей и муляжей. В программу заложены и территориальные ограничения: музей представляет материалы исторического развития конкретного села и близлежащих деревень.
Как известно, музей осуществляет связь времён. Он даёт нам уникальную возможность сделать своими союзниками в организации учебно – воспитательного процесса поколения тех, кто жил до нас, воспользоваться их опытом в области науки, культуры, образования.
Адресат общеразвивающей программы. Обучающиеся в возрасте от 11 до 15 лет. Число детей, одновременно находящихся в одной группе от 10 до 15 человек.
Режим занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа, с перерывом в один час после основных занятий в школе. Время одного занятия составляет 45 минут. Перерыв между занятиями 10 минут. Возможно применение занятий по подгруппам или индивидуальных занятий.
Срок освоения общеразвивающей программы «Музееведение» - 1 год – 76 часов. Количество недель – 38, количество месяцев – 9.
Уровневость – «стартовый уровень».
Формы обучения – групповая, индивидуальная, индивидуально-групповая.
Виды занятий – беседа, лекция, экскурсия, поход, выставка, мастер-класс, практическое занятие и т.д.