Занятия строятся с использованием ИКТ.
− конструктор «LEGO WeDo» - первые навыки роботостроения позволяет
сконструировать и запрограммировать через компьютерное приложение первые
действующие модели робототехники. Работа с LEGO WeDo учит детей
структурированной деятельности, развивает воображение и предлагает массу
возможностей для изучения причинно-следственных связей.
Формы и режим занятий
В данной программе используется групповая форма организации деятельности
воспитанников на занятии.
Занятия проводятся 2 раза в неделю длительностью:
− старшая группа (5 лет – 6 лет) – 25 минут – 1 занятие;
− подготовительная группа (6 лет – 7(8) лет) – 30 минут – 1 занятие.
Формы проведения занятий подбираются с учетом цели и задач, познавательных
интересов и индивидуальных возможностей обучающихся, специфики содержания
образовательной программы и возраста воспитанников: рассказ, беседа, познавательная игра,
проблемная ситуация и др.
Используются следующие формы организации занятий по робототехнике с детьми старшего
дошкольного возраста с использованием конструктора Lego Education WeDo:
− парная форма;
− групповая форма; -
− индивидуальная форма.
Парная форма работы предполагает работу детей в игре. Это объединяет детей, учит
их взаимодействовать друг с другом, развивать общение, навык сотрудничества. Пары могут
быть сформированы по желанию детей или по желанию педагога. В помощь слабому
воспитаннику, можно дать ребенка посильнее.
Групповая форма работы позволяет работать с небольшим количеством детей, и
объединять их в группы по каким-либо признакам. Например, по уровню развития, по
возрасту, по половому признаку и др. Так же группы могут образовываться по желанию или
случайному выбору. Это улучшает эффективность работы, образовательного процесса, а
также делает его разнообразным и повышает интерес. Таким образом, можно разрешить
конфликт между ребятами или улучшить взаимоотношения. В нашем случае такая форма
применяется на занятиях, в процессе которого группы формирует педагог или сами дети.
Работая группами, можно закреплять практические навыки работы с роботизированными
моделями. Например, каждая группа детей получает свое задание и выполняет его
совместными усилиями. В процессе самостоятельной деятельности мальчики и девочки
составляют задания сами, педагог наблюдает за деятельностью детей, корректирует ее и
руководит ею.
Индивидуальная форма работы предполагает наличие индивидуального подхода к
обучению ребенка, позволяет выявить и устранить проблемы в обучении и развитии
конкретного ребенка.
Выполнение образовательной программы предполагает активное участие в конкурсах,
выставках технического творчества.
