Учебный материал в программе подобран по видам двигательной деятельности, но в связи с особенностями развития данной нозологической группы, он предлагается в уменьшенном объеме и адаптирован по мере возможности его выполнения.
С учетом состояния здоровья на момент занятия, программный материал может варьироваться.
Работа с детьми, имеющими заболевания опорно-двигательного аппарата, ведется по следующим направлениям:
- связь физической культуры с жизнью;
- всестороннее и гармоничное развитие личности;
- оздоровительные мероприятия;
- единство и взаимосвязь диагностики и коррекции (коррекционно-развивающее и компенсаторное);
- дифференциации и индивидуализации (подбор упражнений, учитывая психофизиологические особенности учащегося и их зону актуального и ближайшего развития, степень двигательной и интеллектуальной самостоятельности).
Учебный материал составлен с учетом физического развития, моторики, соматического состояния занимающихся. Он дает возможность оказывать избирательное воздействие на различные дефекты в элементарных движениях и содействует развитию способности организовать сложные двигательные комплексы, особенно те, которые необходимы в учебной и трудовой деятельности.