Направленность программы
Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Я и Мир вокруг меня» (далее Программа) реализует содержание дополнительного образования социально-гуманитарной направленности. Содержание программы адаптировано к потребностям обучающихся, имеющих статус ребенка-инвалида и направлено на развитие всех психических процессов и познавательной мотивации, творческой направленности личности. Индивидуализация образования позволяет обеспечить социализацию обучающихся, носит деятельностный характер.
Программа направлена на успешную социализацию и адаптацию детей в условиях инклюзивного образования.
Получение детьми-инвалидами дополнительного образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества.
Занятия, построенные на развитии мышления, памяти и внимания с учетом индивидуальных особенностей каждого обучающегося решают задачи повышения интеллектуального потенциала ребенка. В сочетании с творческими заданиями создаются условия для развития творческой активности, уверенности в своих силах и возможностях.
Таким образом развивающий процесс в сочетании с творческим и эстетическим развитием позволяет активизировать процессы социализации, дать необходимый заряд для активного развития коммуникативной сферы детей-инвалидов.
Отличительные особенности данной адаптированной дополнительной общеразвивающей программы в том, что в программу включены разделы не только по развитию психических и творческих сфер личности ребенка, но и разделы, которые способствуют коррекции проблемных зон в психическом развитии детей - инвалидов (эмоциональном, мотивационном, поведенческом, волевом, и пр.) коррекция эмоционально-волевой сферы.
Современные требования общества к развитию личности детей, в том числе и детей-инвалидов, диктуют необходимость более полно реализовать идею индивидуализации обучения. Этому способствует дополнительное образование как система менее формального подхода к образованию детей. Поэтому, Программа реализуется по индивидуальному учебному плану, исходя из диагноза ребенка-инвалида. Индивидуальный учебный план составляется на каждого обучающегося на основе общего учебного (тематического) плана. Каждая тема предполагает индивидуальную работу с обучающимися.
ровень программы
Программа ориентирована на «Стартовый уровень»: предполагает использование и реализацию общедоступных и универсальных форм организации материала, минимальную сложность предполагаемого для освоения содержания программы.
Методы обучения. Наиболее приемлемые методы в работе с обучающимися, имеющими статус детей-инвалидов — это объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, частично-поисковые, методы контроля, самоконтроля и взаимоконтроля, а также словесные, наглядные и практические.
Тип занятия: комбинированные, практические, диагностические.
Формы проведения занятий. Беседы с показами тематических презентаций, развивающие игры и упражнения, творческие задания, в т.ч. практикум с поиском сюжета для создания работы.
Срок освоения программы.
Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Я и Мир вокруг меня» рассчитана на один год обучения и реализуется согласно календарному учебному графику.
Режим занятий, периодичность и продолжительность занятий
Одно занятие составляет 1 академический час (45 минут). Занятия проводятся один раз в неделю по индивидуальному учебному плану исходя из рабочей программы педагога.