Аниматограф

В процессе обучения учащиеся научатся создавать мультфильмы в различных техниках от идеи до реализации. В мультипликации на равных сосуществуют разные виды изобразительного искусства: рисунок, живопись, лепка, дизайн и декоративно-прикладное творчество. Сам процесс создания мультфильма включает занятия литературные, музыкальные, актерские, режиссерские, операторские, которые помогают создавать изобразительные образы и вносят в них определённый смысл.Программа способствует формированию эстетической культуры через изготовление мульт-персонажей, декораций мультфильма, создания собственного сюжета, мульт-проекта. Итоговым продуктом обучения станут мультипликационные фильмы,исполненные в различных техниках анимации.
Разделы:Теоретические основы мультипликации.Создание мультфильмов.

Цели программы

Цель программы - развитие творческих, интеллектуальных икоммуникативных способностей детей средствами интеграции информационно-коммуникативных технологий, изобразительного и декоративно-прикладного творчествав процессе создания авторской мультипликации.

Задачи программы 

Обучающие:

- познакомить учащихся с историей анимационного кино на примере отечественной и зарубежной мультипликации;

- познакомить с основами изобразительного и декоративно-прикладного искусства, композиции и цветоведения;

- познакомить учащихся с основными видами мультипликации;

- научить создавать персонажей в различных техниках декоративно-прикладного искусства;

- научить различным видам анимационной деятельности с применением различных художественных материалов;

- познакомить учащихся с технологическим процессом создания мультфильмов, планированием собственной индивидуальной и коллективной работы;

- научить озвучивать мультфильмы и создавать музыкальное сопровождение к нему;

- обучить учащихся некоторым компьютерным технологиям и работе в специальных компьютерных программах.

- изучать технические приемы работы мастеров прошлого и новые технологии;

- сформировать навыки работы с различными материалами и инструментами;

- сформировать у учащихся ключевые компетенции и навык поэтапной работы над творческим анимационным продуктом (проектом): замысел-мультфильм.

Развивающие:

- развивать творческий потенциал учащихся;

- развивать коммуникативные способности учащихся;

- познакомить с миром профессий, связанным с созданием мультипликации и персонажей;

- развивать художественно-эстетический вкуса детей;

- развивать познавательные психические процессы (восприятия, памяти,воображения) и приёмов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение);

- развивать сенсомоторные процессы, руки, глазомера через формирование практических умений;

- формировать элементы IT-компетенций при применении электронного обучения.

Воспитательные:

- приобщить детей к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры;

- формировать потребности в высоких культурных и духовных ценностях и их дальнейшем обогащении;

- побуждать к овладению основами нравственного поведения и нормами гуманистической морали;

- воспитать уважительное отношения между членами коллектива в совместной творческой деятельности;

- воспитание организованности и культуры труда, аккуратности, трудолюбия, добросовестного и ответственного отношения к выполняемой работе.

Результат программы

Модуль 1. Первый год обучения:

Учащиеся должны знать:

- историю мультипликации;

- основные профессии в мультипликации;

- знать последовательность работы над созданием мультипликационного фильма;

- знать основные техники анимации;

- иметь представление о том, что такое основная идея фильма, тема, сюжет;

- знать этапы создания плоской перекладки.

Учащиеся должны уметь:

- уметь пользоваться основными возможностями съемочной программы;

- уметь делать плоскую куклу-марионетку;

- активно включаться в работу на каждом из этапов, выполняя различные виды работ, связанные с созданием мультипликационного фильма;

- уметь выразить своё отношение к мультипликационному фильму;

- уметь рассказать о герое фильма, его характере, поступках;

-владеть простейшими навыками работы с фотоаппаратом и компьютером;

- уметь собирать и комбинировать мультипликационные сцены на столе из различных материалов;

- объединять усилия в работе над фильмами, используя фотоаппарат и компьютер.

Модуль 2. Второй год обучения:

Учащиеся должны знать:

- знать последовательность работы над созданием мультипликационного фильма;

- знать основные техники анимации;

- иметь представление о том, что такое основная идея фильма, тема, сюжет;

- знать этапы создания плоской перекладки;

- знать приёмы создания спецэффектов в мультипликации;

Учащиеся должны уметь:

- уметь пользоваться основными возможностями съемочной программы;

- уметь делать персонажа для плоской и объёмной анимации;

- активно включаться в работу на каждом из этапов, выполняя различные виды работ, связанные с созданием мультипликационного фильма;

- уметь выразить своё отношение к мультипликационному фильму;

- уметь рассказать о герое фильма, его характере, поступках;

-владеть навыками работы с фотоаппаратом и компьютером;

- уметь собирать и комбинировать мультипликационные сцены на столе из различных материалов;

- уметь собрать отдельные кадры в мультипликационный фильм;

- объединять усилия в работе над фильмами, используя фотоаппарат и компьютер.

Материально-техническая база

Фон для съёмки – хромакей,фотокамера, штатив, LED-лампа, компьютер, материалы и инструменты: бумага, картон,пластилин, стеки, ножницы, карандаши, фломастеры, клей, краски, кисти, палитры.