ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«Инструкторы-проводники»
КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ
Тип программы: модифицированная
По форме организации содержания и процесса педагогической деятельности – модульная
По цели обучения: познавательная
Направленность программы: туристско-краеведческая.
Возраст обучающихся: 12-17 лет,
Количественный состав групп: 15 человек.
Срок обучения – 1 год
Количество часов для реализации программы: 6 часов в неделю.
Принята педагогическим советом МАУ ДО «СТиЭ «Конжак»
Протокол № 5 от «26» июня 2023 г.
Утверждена директором МАУ ДО «СТиЭ «Конжак» приказ № 164-д от «26» июня 2023 г.
Данная общеразвивающая программа реализуется бесплатно.
Педагогическая целесообразность: Заключается в том, что занятия дают детям развитие физической и социальной активности, нравственное совершенствование, формирование основ экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни. В ходе освоения программы дети приобретают практические навыки выживания в природной среде и в условиях экстремальных ситуаций. Таким образом, создаются условия для социализации подрастающего поколения, обеспечения эмоционального благополучия, решения проблемы профилактики асоциального поведения обучающихся.
Результаты освоения детьми программы проявляются в специализированных соревнованиях, совершении степенных и многодневных походов.
Цель программы:
формирование готовности к участию и проведению безопасных походов, подготовка обучающихся до уровня младших инструкторов-проводников и помощников руководителей походов;
- достижение высоких спортивных результатов.
Язык преподавания: русский.
Форма обучения: очная.
Формы организации занятий: групповая.
Форма занятий: лекция; беседа; инструктаж; теоретическое занятие; практическое занятие; поход и иные формы.
Используемые технологии:
- личностно-ориентированного развивающего обучения;
- продуктивная, поисковая – направленная на формирование новых знаний непосредственно самими обучающимися;
- технология индивидуализации обучения (адаптивная);
- групповые технологии – организация совместных действий, взаимопомощь, взаимокррекция.
- технология исследовательского (проблемного) обучения. При которой организация занятий предполагает создание под руководством педагога проблемных ситуаций и активную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего происходит овладение знаниями, умениями и навыками;
-игровые технологии;
- здоровьесберегающие технологии.
Методы оценки результатов освоения программы: Оценка достижений обучающихся осуществляется по результатам их участия в соревнованиях, сборах, походах, конкурсах, и иных мероприятиях различного уровня. Во втором полугодии второго года обучения обучающиеся выполняют проектную работу про разработке туристского маршрута а так же проходят аттестацию на знание нормативных документов регламентирующих деятельность в спортивном туризме.
Формы оценки результатов освоения программы: грамота, диплом, журнал посещаемости, свидетельство (сертификат), разрядная книжка, справка о совершении похода.
Планируемые результаты:
Предметные (обучающие):
· знать:
- основы первой помощи;
- технику безопасности, на тренировке и в походе;
- основы техники преодоления препятствий с применением специального снаряжения (веревки, карабины, спусковые устройства, зажимы), гребли, ориентирования и топографии;
- Регламентирующие документы в Спортивном туризме;
·уметь:
- выполнять технические приемы при движении по естественному рельефу;
- пользоваться картой и компасом, навигационными приборами GPS, читать и составлять лоции;
- оказывать первую помощь, проводить ИВЛ;
- разрабатывать туристские маршруты;
- обеспечивать безопасность на маршруте;
- проводить спасработы;
Метапредметные (развивающие):
· обучающиеся мотивированы на занятия туризмом, самостоятельно планируют вектор своего развития, видят перспективу роста в туризме;
· будут сформированы навыки здорового образа жизни обучающихся;
· будет сформирована общая, в том числе речевая, культура поведения на занятиях, в походах и экскурсиях, соревнованиях.
Личностные (воспитательные):
· Будет повышен уровень физического развития и физической подготовки в гармонии с интеллектуальным развитием;
· обучающиеся проявляют социальную активность в конкурсах, соревнованиях и организации походов;
· сформирована позитивная мотивация к здоровому образу жизни;
· проявляются морально-волевые качества туриста-спортсмена: целеустремлённость, настойчивость, смелость, решительность, инициативность, ответственность;
· проявляются коммуникативные навыки в спортивной (тренировочной, соревновательной) деятельности и взаимодействии в команде;
· заинтересованность профессиональной деятельности в спортивном туризме