Программа направлена на вовлечение школьников в их совместную деятельность, выявление и поддержку различных способностей обучающихся

«Школа безопасности» ориентирована на расширение знаний и приобретение практики поведения при попадании в экстремальные ситуации.

Развитие социальных и коммуникативных умений, мелкой моторики, познавательно-исследовательской деятельности и логических способностей.

Актуальность программы заключается в том, что даёт возможность расширения углубления знаний, полученных при изучении курса «Географии».

Программа для детей с ОВЗ, направлена на поддержку среды для детского творчества и обеспечение возможности самореализации обучающегося

Целенаправленный комплексный процесс обучения, развития, познания и воспитания личности дошкольника посредством иностранного языка.

Приобщение детей с ОВЗ к нетрадиционному рисованию с применением средств различных арт-терапевтических техник.

Развитие ученического самоуправления, приёмы эффективного общения, анализа деятельности, работа в творческой группе.

ДООП «Школа ведущих» имеет социально-гуманитарную направленность и разработана для детей 10-16 лет.

Для жизни в современном обществе важным является формирование математического мышления, проявляющегося в определенных умственных навыках.

Программы адаптированы к потребностям ребенка с особыми потребностями здоровья и направлено на развитие познавательных процессов

Для освоения учебной дисциплины студенты должны владеть основами линейной алгебры, аналитической геометрии и математического анализа.

Разбор сложных тем в рамках предмета обществознание

Формирование, развитие коммуникативных навыков и творческих умений.

Логоритмические занятия направлены на развитие речи ребенка, умение ориентироваться в окружающем мире.

Развитие навыков конструктивного общения через знакомство с техниками ДПИ, освоение азов дизайнерской деятельности

Программа состоит из серии специально организованных занятий, которые направлены на развитие внимания и формирование произвольности.

Курс актуален для адаптации учащихся к средней школе, повышения самоценности личности, разрешения конфликтных ситуаций, проблем взросления

развитие социальной компетентности и психолого-педагогическое развитие детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе