Развитие художественно-творческих способностей детей 4-7 лет средствами ритмики и хореографии.

Дополнительная программа «Хореография» предоставляет широкие возможности обучения основам танцевального искусства.

Занятия изобразительной деятельностью способствуют активному освоению окружающего мира, творчества,

Курс позволяет изучить основы хореографии; знакомит с историей и теорией современного и классического танца.

Возрождения национального самосознания, осознания принадлежности к своему народу, к своим корням, воспитания духовно богатой личности

формирование социально - зрелой личности детей, подростков и молодежи через развитие актерских, музыкальных способностей

Дети познакомятся с техникой аппликации из разных материалов

Создание предметов декоративно-прикладного искусства разнообразными материалами, развитие творческой фантазии.

Элементарные навыки уличных танцев: Хип-хоп, Vogue (Вог), Jazz-funk (джаз-фанк), Tutting (таттинг).

Лепка – это один из видов изобразительного творчества, в котором из пластических материалов создаются объемные и рельефные фигурки.

Самодельные игрушки и сувениры не просто могут украсить интерьер вашего дома, они способствуют развитию самых добрых, теплых чувств.

Обучение основам музыкальной теории и игре на музыкальном инструменте (фортепиано)

Объединение нескольких направлений творчества – лепка, работа с бумагой и рисование.

Художественная направленность программы обеспечивает развитие у детей дошкольного возраста вокальных данных, творческих способностей.

Программа относится к художественной направленности для обучающихся в возрасте 12 - 17, предполагает продвинутый уровень освоения.

Обучающиеся приобретают начальные знания мастерства ведущего, актера, сценариста, организатора молодежного досуга.

Изотворчество с приемами правополушарного рисования, а также с применением методики для развития креативного мышления.

Программа направлена на эмоционально-художественное, творческое развитие личности ребенка.

Содержание программы Чтобы занятия были увлекательными и интересными, а работа вызывала у детей чувство радости и удовлетворения, педагогу