Увлечение шахматами увеличивает концентрацию внимания ребенка, делает ребенка более собранным, развивает аналитические способности.

Шахматы для детей дошкольного возраста положительно влияют на совершенствование многих психических процессов.

Программа направлена на обучение детей техническим и тактическим приемам в выбранном виде спорта.

Программа рассчитана на массовое обучение детей игре в шахматы, т.е. на первый план выдвигается досуговая деятельность детей

Шахматы - действенное эффективное средство умственного развития детей, формирования внутреннего плана действий

Программа развивает способности к логическому мышлению, благотворно влияет на развитие восприятия, внимания, воображения, памяти, мышления.

Развитие личности ребенка происходит через шахматную игру в ее спортивной форме, направлена на организацию содержательного досуга ребенка

Занятия шахматами способствуют повышению уровня интеллектуального развития детей, умения концентрировать внимание на решение задач.

Шахматы в детском саду положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов.

Образовательная программа "Шахматы" сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям.

Программа реализуется для формирования личностного развития детей 5 лет и старше через вовлечение в знакомство с шахматным искусством.

Программа предусматривает обучение игре в шахматы.

Программа предусматривает обучение игре в шахматы.

Настольная логическая игра с шахматными фигурками на 64-клетчатой доске

Шахматы – интеллектуальная игра. Она сочетает в себе элементы логики, спорта и творчества.

Шахматы положительно влияют на совершенствование у детей таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление.

Занятия шахматами позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков — сделать обучение радостным,

ДОП «Шахматы» (1-й год обучения) для детей 5-7 лет разработана на основе УМК автора Сухина И.Г. «Шахматы – школе. Первый год обучения».

Программа даёт общие направления в изучении шахматной теории и учитывает возможность достаточно полного мониторинга каждого учащегося.