Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Олимпиадный старт: физика» (для обучающихся 8-го класса)

Программа с включением новых элементов, материала повышенной трудности и творческого уровня.

программ учебного курса внеурочной деятельности «Школьная научно-технологическая студия» реализуется с учетом рабочей программы воспитания.

Дополнительная общеобразовательная программа «Мир вокруг нас на английском языке. Уровень 2» имеет естественно-научную направленность

Содержание занятий представляет собой введение в мир элементарной математики, выходящий за рамки ООП ДО.

Каждый обучающийся должен научиться решать задачи различного уровня сложности разными способами, совершенствовать свою речевую культуру.

Дополнительная общеобразовательная программа «Мир вокруг нас на английском языке. Уровень 2» имеет естественно-научную направленность

Дополнительная общеобразовательная программа «Мир вокруг нас на английском языке. Уровень 2-2» имеет естественно-научную направленность

развитие основ экономического образа мышления

Цифровая лаборатория опытно-экспериментальной деятельности

Формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для обучающихся знаний и способов деятельности

Углубление знаний по физике, развитие физического мышления через выполнение исследовательских работ и решение исследовательских задач.

Данная программа даёт возможность расширить базовые знания учащихся по предмету "Математика"

Решение физических задач - один из способов подготовки обучающихся к их будущей практической деятельности.

Знание анатомии тела человека позволяет понять принципы здорового образа жизни, какие факторы и как влияют на наше тело.

программа разработана с целью оптимального использования здоровьесберегающих технологий в процессе образования учащихся

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Функциональная грамотность» (общеинтеллектуальное направление)

Программа позволяет обучающимся ознакомиться с методикой организации и проведения экспериментально-исследовательской деятельности.

Формирование у учащихся осознанно-правильного отношения к природе