Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика» (далее — Конкурс) —
соревновательное мероприятие по чтению вслух (декламации) отрывков из своих любимых
художественных произведений российских и зарубежных авторов, написанных прозой. В
рамках Конкурса участникам предлагается прочитать вслух на русском языке отрывок из
выбранного ими произведения.
Целью конкурса является повышение интереса к чтению у школьников.
Для реализации этой цели конкурс решает следующие задачи:
● развивающие, в том числе формирование привычки к чтению, развитие
эмоционального интеллекта, читательского вкуса, навыков выразительного чтения на
основе глубокого осмысления текста;
● образовательные, в том числе расширение читательского кругозора детей и
подростков через знакомство с произведениями русской литературы XVIII-XXI вв., с
современной русской детской и подростковой литературой, с зарубежной и
региональной литературой;
● социальные, в том числе поиск и поддержка талантливых детей, создание социального
лифта для читающих детей, формирование сообщества читающих детей и подростков;
● инфраструктурные, в том числе знакомство детей и подростков с возможностями
современных библиотек;
● методические, в том числе обмен опытом и методиками работы в сфере литературы и
чтения для школ, библиотек, досуговых и культурных центров.
Цели
Целью конкурса является повышение интереса к чтению у школьников.
Для реализации этой цели конкурс решает следующие задачи:
● развивающие, в том числе формирование привычки к чтению, развитие
эмоционального интеллекта, читательского вкуса, навыков выразительного чтения на
основе глубокого осмысления текста;
● образовательные, в том числе расширение читательского кругозора детей и
подростков через знакомство с произведениями русской литературы XVIII-XXI вв., с
современной русской детской и подростковой литературой, с зарубежной и
региональной литературой;
● социальные, в том числе поиск и поддержка талантливых детей, создание социального
лифта для читающих детей, формирование сообщества читающих детей и подростков;
● инфраструктурные, в том числе знакомство детей и подростков с возможностями
современных библиотек;
● методические, в том числе обмен опытом и методиками работы в сфере литературы и
чтения для школ, библиотек, досуговых и культурных центров.