Программа составлена с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей и предполагает высокие требования к уровню подготовки обучающихся.
Одарённые и высокомотивированные дети имеют ряд особенностей: они легче учатся и лучше усваивают материал; отличаются большим периодом концентрации внимания, широким словарным запасом, они легче решают задачи и более способны к абстрактному мышлению; отличаются высокими социальными идеалами, более цельны, любознательны, изобретательны, упорны, более расположены к творчеству и чутки к настроению окружающих поэтому программой предусмотрен повышенный уровень сложности содержания и высокий темп обучения.
Театрализованные постановки, которые предусмотрены программой – особая форма работы с одарёнными детьми, поскольку в них дети имеют возможность не только реализовать актёрские способности, непосредственно участвуя в представлениях, но и проявить творческие навыки, разрабатывая сценарий постановок, развить склонность к художественному чтению и литературному творчеству, проявить эрудицию и исследовательские навыки, что несомненно, способствует развитию одаренности детей.
Формируются разновозрастные группы с количеством обучающихся 10 человек (отряды). Количество детей на смену – 30 человек. К освоению программы допускаются дети, имеющие высокий уровень компетентности в области сценического мастерства, участники (победители, призёры) конкурсных мероприятий разного уровня.
План
Время
Вид деятельности
9.00 – 9.15
сбор детей
9.15 - 9.30
зарядка, утренняя линейка
9.30 – 10.00
завтрак
10.00 – 12.00
Занятия по ДООП, работа по плану отрядов, общественно-полезный труд
12.00 – 13.00
обед
13.00 – 14.30
культурно-массовые мероприятия
14.30 – 15.00
работа по плану отрядов
15.00
полдник, уход домой
Образовательная деятельность в рамках программы профильной смены предусматривает занятия и воспитательные мероприятия, данной направленности.
Содержательные и организационные особенности деятельности театральных мастерских:
Театральное искусство.
Цель: развитие личности детей и подростков средствами эстетического образования; развитие их художественно – творческих умений; нравственное становление.
Задачи:
- обеспечить необходимые условия для личностного творческого развития детей;
- развить интерес к актерскому мастерству;
- развить зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость и фантазию, воображение, образное мышление.
Хореографическое и вокальное искусство
Цель: создание условий для развития творческого потенциала детей и подростков посредством хореографического и вокального искусства.
Задачи программы:
- приобретение знаний в области хореографического и вокального искусства;
- формирование сценической культуры;
Во время занятий дети и подростки ознакомятся с основами вокала и хореографии.
Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Физические нагрузки, свежий воздух, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.
Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (играм, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.
Основными методами организации деятельности являются:
· метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);
· методы театрализации;
· методы состязательности (распространяется на все сферы спортивной, творческой деятельности);
· метод коллективной творческой деятельности (КТД).
Цели
Цель программы: поддержка и развитие одарённых детей посредством отработки навыков сценического мастерства в условиях оздоровительного лагеря.
Задачи:
Обучающие:
- сформировать навыки сценического мастерства на уровне практического применения;
- познакомить с новыми формами организации отдыха и досуга;
- сформировать коммуникативные умения и навыки эффективного взаимодействия, сотрудничества, способности к рефлексии.
Развивающие:
- поддержание интереса к сценическому искусству, формирование устойчивой мотивации к профильному самоопределению;
- развитие сознания и самосознания обучаемых, осознанию связей с социумом и окружающим миром;
- развитие потребности в саморазвитии, самостоятельности, ответственности и т.д;
- укрепление здоровья детей.
Воспитательные:
стимулирование личностного развития:
- ценностно - смыслового (наличие гражданской позиции, собственной культурной среды);
- социально - трудового (знание маршрута своего профильного развития, умение оценивать труд других, бережное отношение к результатам своей деятельности и т.д.);
- коммуникативного (умение работать самостоятельно и в команде, умение формулировать и отстаивать собственную точку зрения, умение слушать других и т.д.);
- формирование установки на здоровый образ жизни.
Ожидаемые результаты
Предметные:
- владеют навыками сценического мастерства на уровне практического применения;
- знают и умеют организовать различные формы отдыха и досуга;
- повысился интерес к сценическому искусству.
Метапредметные:
- способны к рефлексии.
- осознают связи с социумом и окружающим миром;
- испытывают потребность в саморазвитии, самостоятельности, ответственности и т.д;
Личностные:
- проявляют и отстаивают собственную позицию;
- умеют оценивать труд других, бережно относятся к результатам своей деятельности;
- умеют работать самостоятельно и в команде, умеют формулировать и отстаивать собственную точку зрения, умеют слушать других.
Условия
программа «Театральные каникулы» предназначена для одарённых и высокомотивированных детей и подростков в возрасте 7 - 17 лет.
Формируются разновозрастные группы с количеством обучающихся 10 человек (отряды). Количество детей на смену – 30 человек.
Программа рассчитана на 7 дней, 28 часов. Ежедневно организуются занятия в рамках освоения программы: 2 занятия по 1 часу. Продолжительность одного академического часа составляет 45 минут. Перерыв между учебными занятиями составляет 15 минут. В остальное время детям представляется возможность участвовать в разных мероприятиях, способствующих решению поставленных в программе задач.
Контактные лица
Волчик Анна Ивановна
заместитель директора по ВР
89024426677
a.volchik1985@mail.ru
Длительность
Материально-техническая база
Помещения: (кабинеты) для занятий, тренингов и репетиций (в соответствии с СанПин), помещение со сценой (актовый зал), конференц. зал, танцевальный зал, библиотека, костюмерная. Используется и игровая площадка на свежем воздухе.
Оборудование: костюмы для спектаклей; элементы костюмов для детей и взрослых; атрибуты для занятий и для спектаклей; ширма, музыкальное оборудование, видеоаппаратура, световое оборудование, медиотека (аудио- и CD диски); декорации к спектаклям, грим, бутафория, м атериалы для выполнения декораций и костюмов; спортивный инвентарь, инвентарь для отдыха.