Брать зонт или не брать? Вот в чём вопрос! Прогноз погоды — как он создаётся? Что позволяет узнать погоду на несколько дней вперёд? В уроке ученики примерят на себя роль специалистов, которые создают прогноз погоды, и узнают, как искусственный интеллект позволяет его улучшать.
Даже самые обыденные процессы могут стать интересными, стоит только к ним присмотреться. Тот же прогноз погоды при кажущейся простоте требует слаженной работы множества специалистов из разных областей. Метеорологи собирают данные и определяют методы прогнозирования, аналитики ищут в данных закономерности и ошибки, а программисты разрабатывают программное обеспечение им в помощь, в том числе и искусственный интеллект.
План
Урок цифры проводится в течении дня.
Один класс - один урок.
1. Анонс занятия.
2. Просмотр видеолекции.
3. Обсуждение нового материала.
4. Работа с тренажером.
5. Рефлексия.
Цели
Цель- изучение процесса создания прогноза
погоды, рассмотрение роли искусственного интеллекта в метеорологии и
профориентации учащихся в сфере метеорологии и информационных
технологий.
Задачи:
1) Сформировать устойчивое понимание терминов, вводимых на уроке.
2) Познакомить с общими принципами формирования прогноза
погоды.
3) Сформировать понимание процессов сбора данных и поиска в них
закономерностей, влияющих на погоду.
4) Показать практическое значение ИИ в формировании прогноза
погоды.
5) Провести профориентацию в сфере информационных технологий и
метеорологии.
Ожидаемые результаты
Учащиеся будут уметь:
1. различать метеорологические параметры:
❖ температуру воздуха;
❖ атмосферное давление;
❖ относительную влажность воздуха;
❖ скорость и направление ветра;
❖ количество осадков за определённый период;
❖ уровень облачности.
2. ориентироваться в простейших метеорологических измерительных приборах;
3. выявлять зависимость скорости создания прогноза от требуемой точности;
4. находить закономерности в наборе данных.
Контактные лица
Замураева Надежда Андреевна, педагог дополнительного образования.
+79090014621, nadyaffka@mail.ru
Длительность
Материально-техническая база
1. Компьютеры
2. Проектор
3.Видеолекция. Дмитрий Коняев, заместитель руководителя учебного
отдела МШП, рассказывает о том, как устроен прогноз погоды и
почему мы используем искусственный интеллект.
4.Онлайн-тренажёр для учеников 1–11-х классов. Тренажёр состоит из
шести основных заданий, представленных в трёх вариантах,
учитывающих возрастные особенности школьников:
○ упрощённый тренажёр для младших школьников (1–4-е
классы);
○ полноценный тренажёр для средней школы (5–8-е классы);
○ усложнённый тренажёр для старшеклассников (9–11-е классы).
5.Бонусное упражнение, которое учащиеся могут выполнить после
прохождения основного онлайн-тренажёра.