Классический танец формировался путем долгого и тщательного отбора, отшлифовки многообразных выразительных движений и положений человеческого тела. Вобрав в себя достижения различных танцевальных культур, этот вид хореографического искусства развивает техническое танцевальное мастерство, учит ребенка чувствовать свое тело и выражать чувства с помощью движений, воспитывает артистизм.
Уроки классическоготанца и хореографии в целом создают благоприятную почву эстетического воспитания детей, оказывают положительное влияние на их физическое и культурное развитие. Можно утверждать, что хореографическое искусство имеет неоценимую возможность широкого осуществления воспитательных задач. Обучаясь по данной программе, ребенок получает общее эстетическое, моральное развитие. Классический танец способствует физическому развитию, выносливости и укрепляет здоровье, т.е. укрепляется костно-мышечный аппарат, формируется красивая осанка.
Дополнительная общеобразовательная - дополнительная общеразвивающая программа «Reverence» имеет художественную направленность.
Программа составлена на основании Положения «О дополнительных общеобразовательных – дополнительных общеразвивающих программах Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Дома детского творчества Тагилстроевского района»
Программа разработана в соответствии с:
– Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
– Концепцией развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. №1726-р);
– Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р.;
– Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 ноября 2018 г. № 196);
– Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей. СанПиН 2.4.4. 3172-14 (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. № 41);
– Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) Минобрнауки России от 18 ноября 2015 №09-3242;
– Распоряжением правительства Свердловской области № 70-Д от 26.06.2019 об утверждении методических рекомендаций «Правила персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Свердловской области;
Учитывая требования современного дополнительного образования, данная программа реализует основные идеи и цели системы дополнительного образования детей:
– развитие мотивации детей к познанию и творчеству;
– содействие личностному и профессиональному самоопределению обучающихся, их адаптации в современном динамическом обществе;
– приобщение подрастающего поколения к ценностям мировой культуры и искусству;
– сохранение и охрана здоровья детей;
– ориентация индивидуальных особенностей воспитанника, бережное сохранение и приумножение таких важных качеств ребенка, как инициативность, самодеятельность, фантазия, самобытность.
Содержание данной программы направлено на приобщение детей к хореографическому искусству, на эстетическое воспитание учащихся, на приобретение основ исполнения классического танца.
Учебный предмет «Классический танец» является фундаментом обучения для всего комплекса танцевальных предметов, ориентирован на развитие физических данных учащихся, на формирование необходимых технических навыков, является источником высокой исполнительской культуры, знакомит с достижениями мировой и отечественной хореографической культуры. Освоение программы способствует формированию общей культуры детей, музыкального вкуса, навыков коллективного общения, развитию двигательного аппарата, мышления, фантазии, раскрытию индивидуальности. Помимо этого программа направлена на укрепление здоровья учащихся, на исправление физических недостатков, деформаций, таких, как: сколиоз, плоскостопие, слабый мышечный тонус и т.д.
Актуальность программы обусловлена тем, что хореографическое искусство всегда притягивало внимание детей своей невероятной красотой и выразительностью исполнения. Хореографическое искусство приобрело широкое распространение, как в образовательных учреждениях, так и в учреждениях культуры. Работа отделений хореографии в школах искусств и хореографических школах показала, что являются важной формой эстетического воспитания детей, путём приобщения их к хореографическому искусству. Искусство танца,обеспечивая развитие индивидуальных способностей обучающихся, должно быть доступным гораздо большему количеству детей и подростков.
Отличительной особенностью программы является то, что она дает возможность обучающимся даже с 5 лет окунуться в мир классического танца, заниматься балетной гимнастикой, участвовать в постановках, попробовать свои силы, начать корректировать свое тело, осанку, укреплять костно-мышечный аппарат уже с маленького возраста. Это дает возможность также укрепить свое здоровье и помочь правильному формированию тела ребенка.
Программа содержит два уровня освоения: стартовый, базовый:
1. «Стартовый уровень». Участнику предлагается знакомство с основными представлениями, не требующими владения специализированными предметными знаниями и концепциями, участие в решении заданий и задач, обладающих минимальным уровнем сложности, необходимым для освоения содержания программы.
2. «Базовый уровень». Участнику предлагается участие в постановке и решении таких заданий и задач, для которых необходимо использование специализированных предметных знаний, концепций.
В основе лежат труды А. Я. Вагановой «Основы классического танца»; Н. П. Базаровой и В. П. Мей «Азбука классического танца»; В. С. Костровицкой «100 уроков классического танца»; А. В. Никифорова «Советы педагога классического танца».
Программа включает в себя:
– изучение терминов классического танца.
– знакомство с историей, традициями, культурой в целом (история хореографического искусства, история классического танца, сценография и история костюма, танцевальная этика, искусство хореографа);
– знакомство с великими артистами балета, их творчеством и достижениями (изучение биографии, просмотры документальных фильмов, просмотр спектаклей и балетов);
– эмоционально-творческое развитие (актёрское мастерство);
– физическая подготовка (балетная гимнастика, подготовка на выносливость);
– изучение экзерсиса у станка;
– освоение экзерсиса на середине зала;
– изучение Allegro (прыжки);
– изучение сценических движений;
– прослушивание и раскладка по счету классической музыки;
– практика сочетания хореографической лексики с музыкальным материалом.