Нормативно-правовое обеспечение программы
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа в области театрального искусства «Театральное творчество» разработана согласно требованиям следующих нормативных документов:
- Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-фз от
29.12.2012)
- Концепция развития дополнительного образования детей (утв. распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 г. № 1726-р)
- Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (Приказ Минтруда и соц.защиты РФ от 8.09.2015 № 613н)
- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (Приказ Минобрнауки РФ от 29.08.2013 г. № 1008)
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» (Далее-СанПиН)
- Письмо Минобрнауки РФ от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении рекомендаций» (вместе Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ)
- Письмо Минобрнауки РФ от 14.12 2015 г. № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ» (вместе с «Методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»)
- Письмо Минобрнауки РФ от 11.12.2006 № 05-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка и организации осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (далее- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам)
- Приказ от 26.06.2019 № 70-Д «Об утверждении методических рекомендаций «Правила персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Свердловской области».
Детский хореографический коллектив – это особая среда, предоставляющая самые широчайшие возможности для развития учащегося: от изначального пробуждения интереса к искусству танца до овладения основами профессионального мастерства.
Хореография как вид искусства обладает скрытыми резервами для развития и воспитания детей. Это синтетический вид искусства, основным средством которого является движение во всем его многообразии.
Направленность программы
Художественная
Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время особое внимание уделяется культуре, искусству и приобщению учащихся к здоровому образу жизни, к общечеловеческим ценностям, укреплению психического и физического здоровья. Обучаясь по данной программе, учащийся получает общее эстетическое, моральное развитие. Хореография способствует физическому развитию и укрепляет здоровье, т.е. укрепляется костно -мышечный аппарат, формируется красивая осанка.
Отличительная особенность данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы заключается в плодотворном взаимодействии педагога и учащихся. Получение удовольствия от коллективного творчества, укрепление межличностных связей, развитие способности к коммуникации, приобретение реального, конкретного опыта, а также достижение высоких творческих результатов участия в конкурсном движении современного танцевального творчества.
Адресат программы:
Представленная образовательная программа рассчитана для занятий с обучающимися 7-13 лет. По данной образовательной программе могут заниматься обучающиеся без специальных знаний, умений и навыков.
По временным и возрастным характеристикам программа выстроена следующим образом: первый, второй и третий год обучения - дети младшего школьного возраста (с 7 до 10 лет). Четвёртый и пятый год обучения - дети среднего школьного возраста (с 11 до 13 лет).
Возраст учащихся от 7 до 13 лет. Периодичность занятий 5 раз в неделю;
Одновременно в группе может находиться от 6 до 25 человек. Форма обучения очная, традиционная, с применением дистанционных технологий. Содержание программы составлено согласно возрастным и индивидуальным особенностям учащихся.
Младший школьный возраст позволяет осваивать сложные по координации движения, понимать сложные перестроения, чувствовать партнёра и взаимодействовать друг с другом, при этом контролировать качество исполнение движения. Психологические особенности позволяют самостоятельно придумывать новые образы, интерпретировать знакомые образы, передавать их взаимодействие. Учащиеся этого возраста способны к самостоятельному сочинению небольших танцевальных композиций с перестроением и комбинацией танцевальных движений.
Средний школьный возраст характеризуется достаточно большой физической активностью, у учащихся повышается выносливость. В данном случае можно начинать работу над точностью исполнения, при условии, что учащимся была дана определённая база умений и навыков, в противном случае базу нужно будет предварительно создать. На уровне психологии данный период можно рассматривать, как период самоутверждения в глазах сверстников. Именно поэтому нужно уделять большое внимание сплочению подросткового коллектива, поощрению стремлений и индивидуальности, если это не идёт во вред коллективу.
материальная, целеполагающая деятельность людей.
Содержание программы выстроено по годам обучения, взаимосвязанным между собой: в последующем году совершенствуются знания, умения и навыки предыдущего. В курсе обучения хореографии применяются традиционные методы обучения: использования слов (беседа, рассказ, анализ музыкального или художественного произведения), наглядного восприятия и практические методы.
Особенности организации образовательного процесса:
Обучающиеся сформированы в смешанные по возрасту группы. Занятия проводятся в групповой форме. Состав групп постоянный. Набор детей в студию свободный.
Уровневость
«Базовый уровень» предполагает использование и реализацию таких форм организации материала, которые допускают освоение специализированных знаний и языка, гарантированно обеспечивают трансляцию общей и целостной картины в рамках содержательно-тематического направления программы.
Режим занятий:
1 год обучения: 7 лет. Занятия проводятся 5 раз в неделю, продолжительность занятий 40 минут (198 часов), количество детей в группе 6-25 человек.
2 год обучения: 8-9 лет. Занятия проводятся 5 раз в неделю, продолжительность занятий 40 минут (165 часов), количество детей в группе 6-25 человек.
3 год обучения: 10-11 лет. Занятия проводятся 5 раз в неделю, продолжительность занятий 40 минут (165 часов), количество детей в группе 6-25 человек.
4 год обучения: 12-13 Занятия проводятся 5 раз в неделю, продолжительность занятий 40 минут (165 часов), количество детей в группе 6-25 человек.
5 год обучения: 14-15 Занятия проводятся 5 раз в неделю, продолжительность занятий 40 минут (165 часов), количество детей в группе 6-25 человек.
Объем общеразвивающей программы
Общий объем образовательной программы 858 часов.
Срок освоения общеразвивающей программы составляет 5 лет.
Форма обучения Групповая.
Виды занятий
Беседа, лекция, практическое занятие, семинар, круглый стол, тренинг, мастер-класс, экскурсия, открытое занятие, концерт.
Программа предусматривает изучение теоретического материала, проведение практических занятий.
- тренировочные;
- постановочные;
- информационные (беседа, лекция);
- практические занятие.
Тренировочные занятия - основная форма подготовки (под руководством хореографа) представлений, показательных программ, отдельных номеров, сцен путем многократных повторений (целиком и частями).
Постановочные занятия - творческий процесс создания танцевального
представления.
Информационное занятие предполагает беседы и лекции. Фронтальная беседа специально организованный диалог, в ходе которого педагог руководит обменом мнениями по какому-либо вопросу (проблеме).
Лекция – представление, демонстрирующее в виде монолога совокупность
взглядов по какому-либо вопросу. Сущностное назначение лекций состоит в квалифицированном комментировании какой-либо проблемы, которое
позволяет слушателю сориентироваться в информации.
Практическое занятие - (от греч. praktikos - деятельный, активный),
Формы подведения результатов
Беседа, спектакль, творческий показ, открытое занятие.