Программа разработана на основе следующих концептуальных идей: любовь к Родине, формирование базовой культуры личности ребенка на основе освоения трудовых навыков и традиционных ценностях России, включая региональный компонент.
Понимание детьми зависимости эколого-природных условий от развития научно-технического прогресса происходит на основе общения с природой и знакомства с историей развития народных ремесел.
В ходе итоговых обобщающих занятий учащиеся демонстрируют свое умение представлять свои мысли, изделия и отстаивать свою точку зрения. Умение слышать других участников разговора и быстро с ориентироваться в задаваемых вопросах - важное качество, необходимое в развитии личности ребенка.
Школьники, изучая явления природы и разрабатывая устройства, работающее на этих явлениях, осознают необходимость более глубокого изучения науки и технологии обработки материалов, а также их свойств и соединений. Моделирование растений и животных учит видеть примеры применения закономерностей в технических объектах и их соединение в «Бионике», расширяет общенаучные знания и стимулирует к их углублению.
Общезначимые и индивидуальные закономерности развития личности, а так же их тесную взаимосвязь возможно показать только при достижении психологической и эмоциональной комфортности.
Активное действенное познание свойств особенностей предметов и явлений природы обосновано спецификой мышления детей младшем школьном и подростковом возрасте.
Только в деятельности ребенок может познать, усвоить полученные представления, творчески их использовать не только на занятиях, но и в своей дальнейшей жизни.
Представление ребенку уникальных образцов достижения научной мысли способствует развитию процессов творческого воображения, детской фантазии, воздействует на эмоционально-образную и волевую сферу учащихся.
Содержание программы ориентирует педагога на «зону ближайшего развития», то есть на то, что ребенок может усвоить самостоятельно или с помощью взрослых, так и на перспективу, ориентируя на развивающее обучение, с использованием полученных знаний в разных областях на следующих возрастных этапах.
Программа дает возможность раскрыть любую тему нетрадиционно, с необычной точки зрения, взглянуть на обычное занятие с детьми как на важный этап становления личности с развитым научным мировоззрением.