"В стране логики"

Подготовка детей к школе - задача комплексная, многогранная, охватывающая все сферы жизни ребенка. При её решении принято выделять ряд аспектов. Во-первых, продолжающееся развитие личности ребёнка и его познавательных процессов, лежащих в основе успешной учебной деятельности в будущем, и, во-вторых, необходимость обучения начальным школьным умениям и навыкам, таким, как элементы письма, чтения, счёта, а также психологическую готовность к школе. Исследования показали, что далеко не все дети к моменту поступления в школу достигают того уровня психологической зрелости, который позволил бы им успешно перейти к систематическому школьному обучению. У таких детей, как правило, отсутствует учебная мотивация, низкий уровень произвольности внимания и памяти, отмечается неразвитость словесно-логического мышления, неправильное формирование способов учебной работы, отсутствует ориентировка на способ действия, слабое владение операциональными навыками, низкий уровень развития самоконтроля, отмечается неразвитость тонкой моторики и слабое речевое развитие.

     Учебная деятельность предъявляет высокие требования к психике ребенка - мышлению, восприятию, вниманию, памяти.

         Для того, чтобы вчерашний дошкольник мог безболезненно включиться в новые для него отношения и новый (учебный) вид деятельности необходимы условия успешного вступления в школьную жизнь. В сложившейся ситуации появилась необходимость создания Программы, которая дает возможность подготовить детей к школе. Занятия с будущими первоклассниками позволяют им в дальнейшем успешно овладеть школьной программой и продолжить обучение.

преподаватели

Шушпанова Елена Викторовна

Содержание программы

Занятия проводятся один раз в неделю фронтально:

-каждый ребенок обеспечивается удобным рабочим местом за партой, в соответствии с его ростом и состоянием здоровья;

-в комнате боковое левостороннее естественное освещение;

 -искусственное освещение соответствует государственным гигиеническим требованиям к нему;

 -во время занятий обязательно проводятся физминутки, гимнастика для глаз, динамические паузы с целью профилактики переутомления, нарушения осанки и зрения детей;

-на занятии осуществляется смена видов деятельности, а все темы изучаются в ходе разнообразных игр, что соответствует возрастным особенностям дошкольников.

Цели программы

Цель Программы – создать условия для подготовки дошкольников к школьной жизни, новой ведущей деятельности, развитие и коррекция познавательных и коммуникативных способностей ребенка, преодоление факторов дезадаптации за счет выравнивания стартовых возможностей каждого ребенка, позволяющих им в дальнейшем успешно усвоить программу начальной школы.

Программа дополнительного образования рассчитана на 1 год обучения детей 6-7 лет и реализует следующие задачи:

1. Формирование навыков учебной деятельности, развитие познавательных интересов и стимулирование желания учиться в школе, воспитание устойчивого внимания, наблюдательности, организованности.

2. Воспитание у детей коллективизма, уважения к старшим, стремления оказывать друг другу помощь.

3. Развитие у детей наглядно-образного и логического мышления, произвольного внимания, зрительно-слухового восприятия, воображения, мелкой моторики и координации движения рук, умения ориентироваться в пространстве и во времени.

Результат программы

Ø Личностные;

·       соотносить цифру с числом предметов;

·       называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10

·       пользоваться арифметическими знаками действий;

·       составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;

·       измерять длину предметов с помощью условной меры;

·       составлять из нескольких треугольников (четырёхугольников) фигуры большего размера;

·       ориентироваться на листе клетчатой бумаги.

 

·        Распознавать знакомые растения и животных на рисунках и в природе;

·        перечислять в правильной последовательности времена года и суток;

·        называть основные признаки времён года.

 

Ø Метапредметные:

·       -“Художественная литература”, где используются произведения познавательной направленности.

·        – “Развития речи”, где осуществляется обогащение словаря, расширяя и уточняя знания детей об окружающем.

·        – “Продуктивные” занятия, где осуществлялась закрепление образов.

·        – “Познавательные” занятия, где осуществляется закрепление образов и понятия о живой и не живой природе.

 

Ø Предметные:

• состав чисел первого десятка;

• как получить каждое число первого десятка (прибавить или отнять 1);

• цифры 0-9, знаки +, -. =;

• название текущего месяца, последовательность дней недели.

 

Особые условия проведения

Данная Программа разработана по запросу родителей (законных представителей) детей подготовительной группы №2 МАДОУ детский сад №34 ОСП 3. Группа формируется из всех детей, посещающих подготовительную  группу №2.

 

Материально-техническая база

·        Центр познавательных игр «Математика»

·        Тетрадь в крупную клетку

·        Простой карандаш

·        Цветные карандаши

·        Математический сундучок

·        Карточки с цифрами

·        Математический домик (карточки)

·        Интерактивная панель

·        Ноутбук