Подготовка детей к школе - задача комплексная, многогранная, охватывающая все сферы жизни ребенка. При её решении принято выделять ряд аспектов. Во-первых, продолжающееся развитие личности ребёнка и его познавательных процессов, лежащих в основе успешной учебной деятельности в будущем, и, во-вторых, необходимость обучения начальным школьным умениям и навыкам, таким, как элементы письма, чтения, счёта, а также психологическую готовность к школе. Исследования показали, что далеко не все дети к моменту поступления в школу достигают того уровня психологической зрелости, который позволил бы им успешно перейти к систематическому школьному обучению. У таких детей, как правило, отсутствует учебная мотивация, низкий уровень произвольности внимания и памяти, отмечается неразвитость словесно-логического мышления, неправильное формирование способов учебной работы, отсутствует ориентировка на способ действия, слабое владение операциональными навыками, низкий уровень развития самоконтроля, отмечается неразвитость тонкой моторики и слабое речевое развитие.
Учебная деятельность предъявляет высокие требования к психике ребенка - мышлению, восприятию, вниманию, памяти.
Для того, чтобы вчерашний дошкольник мог безболезненно включиться в новые для него отношения и новый (учебный) вид деятельности необходимы условия успешного вступления в школьную жизнь. В сложившейся ситуации появилась необходимость создания Программы, которая дает возможность подготовить детей к школе. Занятия с будущими первоклассниками позволяют им в дальнейшем успешно овладеть школьной программой и продолжить обучение.
преподаватели
Шушпанова Елена Викторовна
Содержание программы
Занятия проводятся один раз в неделю фронтально:
-каждый ребенок обеспечивается удобным рабочим местом за партой, в соответствии с его ростом и состоянием здоровья;
-в комнате боковое левостороннее естественное освещение;
-искусственное освещение соответствует государственным гигиеническим требованиям к нему;
-во время занятий обязательно проводятся физминутки, гимнастика для глаз, динамические паузы с целью профилактики переутомления, нарушения осанки и зрения детей;
-на занятии осуществляется смена видов деятельности, а все темы изучаются в ходе разнообразных игр, что соответствует возрастным особенностям дошкольников.
Цели программы
Цель Программы – создать условия для подготовки дошкольников к школьной жизни, новой ведущей деятельности, развитие и коррекция познавательных и коммуникативных способностей ребенка, преодоление факторов дезадаптации за счет выравнивания стартовых возможностей каждого ребенка, позволяющих им в дальнейшем успешно усвоить программу начальной школы.
Программа дополнительного образования рассчитана на 1 год обучения детей 6-7 лет и реализует следующие задачи:
1. Формирование навыков учебной деятельности, развитие познавательных интересов и стимулирование желания учиться в школе, воспитание устойчивого внимания, наблюдательности, организованности.
2. Воспитание у детей коллективизма, уважения к старшим, стремления оказывать друг другу помощь.
3. Развитие у детей наглядно-образного и логического мышления, произвольного внимания, зрительно-слухового восприятия, воображения, мелкой моторики и координации движения рук, умения ориентироваться в пространстве и во времени.
Результат программы
Ø Личностные;
· соотносить цифру с числом предметов;
· называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10
· пользоваться арифметическими знаками действий;
· составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
· измерять длину предметов с помощью условной меры;
· составлять из нескольких треугольников (четырёхугольников) фигуры большего размера;
· ориентироваться на листе клетчатой бумаги.
· Распознавать знакомые растения и животных на рисунках и в природе;
· перечислять в правильной последовательности времена года и суток;
· называть основные признаки времён года.
Ø Метапредметные:
· -“Художественная литература”, где используются произведения познавательной направленности.
· – “Развития речи”, где осуществляется обогащение словаря, расширяя и уточняя знания детей об окружающем.
· – “Продуктивные” занятия, где осуществлялась закрепление образов.
· – “Познавательные” занятия, где осуществляется закрепление образов и понятия о живой и не живой природе.
Ø Предметные:
• состав чисел первого десятка;
• как получить каждое число первого десятка (прибавить или отнять 1);
• цифры 0-9, знаки +, -. =;
• название текущего месяца, последовательность дней недели.
Особые условия проведения
Данная Программа разработана по запросу родителей (законных представителей) детей подготовительной группы №2 МАДОУ детский сад №34 ОСП 3. Группа формируется из всех детей, посещающих подготовительную группу №2.
Материально-техническая база
· Центр познавательных игр «Математика»
· Тетрадь в крупную клетку
· Простой карандаш
· Цветные карандаши
· Математический сундучок
· Карточки с цифрами
· Математический домик (карточки)
· Интерактивная панель
· Ноутбук