"Занимательная математика"

Разработанная Программа предназначена для развития и обучения детей 5 – 6 лет, основана на методических рекомендациях развития математических представлений и логического мышления у дошкольников К. В. Шевелева, Петерсон Л.Г., Кочемасовой Е.Е., учитывались теории А.В. Запорожца о самоценности дошкольного детства, Д.Б. Эльконина о ведущей роли деятельности в психическом развитии ребенка, Л.С. Выготского о развивающем обучении.

Программа включает задания, знакомящие детей с миром чисел и величин в интересной и доступной форме на разной степени трудности, с пространственными и временными ориентировками, дает возможность формирования целостного взгляда на окружающий мир. На решение этих задач ориентированы педагогические условия: игровые методы и приёмы; интегрированные формы организации занятий

           В программе использован занимательный математический материал: палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, двусторонний квадрат Воскобовича, логические игры Никитина, головоломки и т.д.

преподаватели

Шаймурдина Светлана Федагиевна

Содержание программы

Реализация данной Программы, при полном её освоении, позволит ребенку использовать умения сравнивать, классифицировать, анализировать и обобщать результаты в своей деятельности. Логические приемы умственных действий - сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, сериация, аналогия, систематизация, абстрагирование - являются логическими приемами мышления.

Обучение математике в дошкольном возрасте является своевременным, носит общеразвивающий характер, оказывает влияние на развитие любознательности, познавательной активности, мыслительной деятельности, формирование системы элементарных знаний о предметах и явлениях окружающей жизни, обеспечивая тем самым готовность к обучению в школе.

Овладение ребенком способов установления разного рода математических связей стимулируют интеллектуальное развитие ребенка, формирование его познавательных и творческих способностей.

 

 Отличительные особенности Программы.

Несмотря на наличие обширной литературы по проблемам дошкольного воспитания и развития, недостаточно обоснованы возможности обучения дошкольников математике в системе дополнительного образования, имеющей возможность обращения к индивидуальности, самобытности и самоценности каждого ребенка.

Программа «Занимательная математика» направлена на развитие интеллектуальных способностей дошкольников, опираясь на индивидуальные потребности и особенности воспитанников.                

На занятиях используются: индивидуальная работа, работа в парах, фронтальная работа.     Постоянная смена видов деятельности позволяет повысить качество образовательного процесса и ограничить нагрузку детей. Обязательно в каждое занятие включены физкультурные минутки, которые позволяют детям расслабиться.

Цели программы

Цель: Создание условий для познавательного развития детей старшего дошкольного возраста через организацию занимательных развивающих заданий, упражнений математического содержания. Развивать элементарные основы геометрии, речь, воображение, сенсорные способности, мелкую моторику, внимание, познавательные интересы, конструктивные умения, логическое мышление.

        Достижение цели обеспечиваются в ходе решения следующих задач:

·        Решать доступные творческие задачи - занимательные, практические, игровые, учить практическим действиям сравнения, уравнивания, счета, вычислений, измерения, классификации, видоизменения и преобразования, комбинирования, воссоздания;

·        Формировать представления детей об отношениях, зависимостях объектов по размеру, количеству, величине, форме, расположению в пространстве и во времени;

·        Развивать психические процессы (слуховое и зрительно-пространственное восприятие, внимание, речь, память, воображение, зрительно-моторная координация);

·        Развивать мыслительную деятельность и творческий подход в поиске способов решения;

·        Развивать способность самостоятельно решать доступные творческие задачи - занимательные, практические, игровые;

·        Воспитывать у детей интерес к процессу познания, желание преодолевать трудности;

·        Воспитывать интеллектуальную культуру личности на основе овладения предпосылками учебной деятельности.

 

Результат программы

Личностные:

          - ребенок соблюдает нормы и правила поведения, принятые в детском саду,

          - проявляет инициативу в процессе занятия, проявляет готовность к саморазвитию и самообразованию.

          - проявляет готовность и способность делать осознанный выбор.

          - проявляет уважение к другому человеку.

Метапредметные:

          - ребенок умеет самостоятельно планировать пути достижения цели, умеет соотносить свои действия с планируемым результатом, умеет оценивать правильность выполнения задания

           - владеет основами самоконтроля, самооценки.

           - умеет определять элементарные математические понятия, умеет             классифицировать, обобщать, устанавливать причинно- следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения.

           - умеет создавать и применять знаки, символы, схемы для решения познавательных           задач.

Предметные:

- Ребенок знает:

          - числа от 1 до 20 и их графическое изображение;

- порядковый и обратный счет в пределах 20;

- предшествующее число, последующее, числа-соседи, предпоследнее, последнее;

- состав чисел  о 2 до 20;

- счет в пределах 20 без операциями над ними.

-     - знаки (+), (-), (=), (>), (<), неравно.

- простейшие геометрические понятия: точка, луч, угол, отрезок, прямая, горизонтальные и вертикальные линии.

- практическое использование линейки для  измерения длин, сторон и начертания отрезков в сантиметрах;

- понятия: слева, справа, вверху, внизу, ближе, дальше, близко, далеко, рядом, высоко, низко, глубоко;

- геометрические фигуры: плоские - треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, овал, многоугольник; объемные – куб, кирпичик, пирамида, шар, пластина.

вершины, стороны, углы фигур;

- основные цвета и их оттенки названия сторон и углов клетки;

- строчку и столбик в тетради в клеточку (0,7);

- предлоги: в, на, под, за, перед, между, от, к;

- временные части суток: утро, день, вечер, ночь;

- названия дней недели; месяцев и времен года.

Особые условия проведения

   Несмотря на наличие обширной литературы по проблемам дошкольного воспитания и развития, недостаточно обоснованы возможности обучения дошкольников математике в системе дополнительного образования, имеющей возможность обращения к индивидуальности, самобытности и самоценности каждого ребенка.

       Программа «Занимательная математика» направлена на развитие интеллектуальных способностей дошкольников, опираясь на индивидуальные потребности и особенности воспитанников.                

       На занятиях используются: индивидуальная работа, работа в парах, фронтальная работа.     Постоянная смена видов деятельности позволяет повысить качество образовательного процесса и ограничить нагрузку детей. Обязательно в каждое занятие включены физкультурные минутки, которые позволяют детям расслабиться.

Материально-техническая база

·                    геометрические фигуры и тела;

·                    палочки Х. Кюизинера;

·                    наборы разрезных картинок;

·                    сюжетные картинки с изображением частей суток и времён года;

·                    полоски, ленты разной длины и ширины;

·                    набор цифр от 1 до 9;

·                    игрушки: куклы, мишка, петушок, зайчата, лиса, волчонок, белка, пирамидка.

·                    фланелеграф, мольберт;

·                    чудесный мешочек;

·                    кубики Никитина;

·                    блоки Дьенеша;

·                    игра Воскобовича.

·                    игра Ниитина

·                    пластмассовый и деревянный строительный материал;

·                    геометрическая мозаика;

·                    счётные палочки;

·                    предметные картинки;

·                    знаки – символы;

·                    игры на составление плоскостных изображений предметов;

·                    обучающие настольно-печатные игры по математике;

·                    мелкие конструкторы и строительный материал с набором образцов;

·                    геометрические мозаики и головоломки;

·                    занимательные книги по математике;

·                    тетрадь в крупную клетку;

·                    задания из тетради на печатной основе  для самостоятельной работы;

·                    простые карандаши; наборы  цветных карандашей;

·                    линейки и шаблоны с геометрическими фигурами;

·                    небольшие ножницы;

·                    наборы цветной бумаги;

·                    счетный материал;                                

·                    наборы цифр;

·                    конспекты.

·                    Оргтехника: экран, видеопроектор, магнитофон, ноутбук.

Занятия по программе проводятся в хорошо освещенном, проветриваемом помещении при наличии доски, 10 столов и 20 стульев.