Программа адресована детям 13-15 лет (учащиеся 8 классов), проявляющих склонность к общественным дисциплинам.

Организация социально-экономического образования, согласно требованиям рыночной экономики. Направленность социально-гуманитарная

Развитие ученического самоуправления, приёмы эффективного общения, анализа деятельности, работа в творческой группе.

Первой и основной коррекционно-абилитационной целью МЗО является формирование у ребёнка сенсомоторных взаимодействий. Здесь максимально

Дополнительная общеразвивающая программа «Я - исследователь» социально-гуманитарной направленности базового  уровня направлена на развитие

Дети знакомятся с английским языком через разные виды деятельности.

Программа «Красивая речь» направлена на речевую коррекцию недостатков физического и психического развития школьников.

Программа «Юный лингвист» призвана обеспечить совершенствование обучающимися коммуникативных и языковых навыков

В данной программе объединены два универсальных средства взаимодействия: ручное творчество и английский язык.

Программа включает курс активизации работы левого и правого полушарий головного мозга у детей старшего дошкольного возраста.

Изучение английского языка определяется потребностями современного мира. Иностранный язык сегодня становится жизнеобеспечением общества.

Дополнительная образовательная программа разработана на основе Методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеразвивающих

Развитие интереса детей к медиа-творчеству, навыков самопрезентации и анализа собственной деятельности.

Программа знакомит детей с окр.миром, развивает творческие способности, художественный вкус, умственные способности, образное мышление, речь

Программа направлена на сенсомоторную коррекцию, развитие речи, воображения, творческих задатков, расширение словарного запаса

«Хоровое пение» является органичным дополнением уроков предмета «Музыка».

Программа рассчитана для обучающихся 10-11 классов

ДООП «Школа ведущих» имеет социально-гуманитарную направленность и разработана для детей 10-16 лет.

Школьники усваивают звуки, слова, структуры в простых и в то же время реальных речевых ситуациях