Актуальность программы. Создание студии детского телевидения является актуальным и способствует правильному восприятию и интерпретированию

Уровень развития современного общества требует от человека сформированности разнообразных компетенций, позволяющих ему не только стать

На программу приглашаются подростки 13-17 лет, желающие научиться вести свой блог, стремящиеся к разностороннему развитию.

Программа реализуется через проведение теоретических и практических занятий. Содержание программы соответствует: современным

Программа обеспечивает формирование информационных компетентностей и навыков работы с текстом.

Грамотно взаимодействие с информацией, со средствами медиа, а также умение создавать медиа продукты на благо общества.

Программа «Школьный пресс-центр» разработана на основе пособий: Дополнительное образование детей в школе (из опыта работы): Методические

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Медиажурналистика» разработана в соответствии с Федеральным законом «Об

Направленность – социально-педагогическая. Цель программы - создание условий для формирования информационно-нравственной компетенции

Программой предусмотрено обучение администрированию новостного сайта и группы в социальных сетях, журналистики и редактуре текста.

Воспитание эстетически развитого читателя путем создания детских творческих работ

Обучающиеся узнают об основах журналистики и блогинга

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Журналистика» дает учащимся возможность попробовать себя в роли журналистов.

Личностно развивающее, личностно ориентированное обучение сегодня требует проектирования учебной деятельности.

Для учащихся увлекающихся литературной и художественно-творческой деятельностью, помогает учащимся реализовать свои возможности в творчестве

Направление социально-педагогическое. Программа рассчитана на обучающихся 11-17 лет.

Кванториум. Стартовый. Медиаквантум (сетевая программа) Стартовый уровень Возраст обучающихся: 11-13 лет Срок реализации: 1 год

Программа предусматривает эффективное развитие социально – коммуникативных компетенций детей старшего дошкольного возраста.

В условиях информационного общества возрастает роль информационной и нравственной компетентности учащихся, и особое внимание уделяется их