Развитие у детей потребности в творческом общении, в данном случае с театром во всех видах театральной деятельности.

Программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 5 до 7 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Содержание воспитания обучающихся в образовательной организации определяется содержанием российских базовых (гражданских, национальных) норм

Содержание программы «Музей в моей школе» является продолжением изучения смежных предметных областей.

Формирование представлений о существенных сторонах финансовой грамотности.

Самоопределение и построение собственного благополучия – это путь длиною в жизнь, который хотелось бы пройти максимально осознанно.

формирование у воспитанников основ безопасного поведения, развитие самостоятельности и ответственности за свое поведение.

«Мама+малыш» - это программа творческого развития ребенка возраста 0,6-2,5 лет и его социальной адаптации.

Дети учатся находить и обобщать нужную информацию, действовать в нестандартных ситуациях, работать в команде

Учимся общаться , делиться мыслями, умениями, знаниями, а так же погружаемся стихию игры, развиваем внимание, мышление, волю, память

Программа способствует повышению уровня готовности к взаимодействию с различными социальными институтами.

Программа для формирования готовности к школе

Комплексное развитие познавательно - речевой деятельности детей, подготовка к школе.

Программа направлена на создание условий для успешной адаптации детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям.

Развитие познавательных способностей, логического мышления у детей младшего школьного возраста.

Каждый старшеклассник имеет возможность проявить себя в качестве лидера, сформировать и развить необходимые для этого компетенции.

Изучение правил дорожного движения и профилактики детского дорожного транспортного травматизма- личная безопасность ребенка.

Формирование устойчивой системы нравственных и гражданских ценностей, знание своего культурного, исторического и национального наследия, ЗОЖ

Выявление одаренных детей и создания им условий для формирования и развития билингвальной коммуникативной компетенции.