«Коррекция нарушений речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста» разработана в рамках социально-гуманитарной направленности

Программа направлена на раннюю коррекцию и профилактику речевых нарушений

Занятия логопедической ритмикой помогают ребенку улучшить артикуляцию, научиться правильному речевому дыханию

С каждым годом, в детском саду растет количество детей с различными нарушениями речи. Это результат недостаточного внимания со стороны

Программа «Красивая речь» направлена на речевую коррекцию недостатков физического и психического развития школьников.

В процессе реабилитации происходит коррекция и компенсация имеющихся нарушений, развиваются личностные качества, способности и возможности

коррекция специфических нарушений письма и чтения (дисграфия, дислексия) у обучающихся имеющих системное недоразвитие речи

своевременное устранение недостатков устной речи, поможет предотвратить трудности в овладении навыками чтения и письма

Проводим профилактику речевых нарушений или их коррекцию

данная программа позволит наиболее рационально организовать работу для детей с общим недоразвитием речи (ОНР) и НОДА (ДЦП)

Использование логопедических приемов с детьми дошкольного возраста в системе дополнительного образования позволит сделать процесс

Формирование навыков правильного произношения на специально организованных индивидуальных и подгрупповых занятиях

Программа данного курса представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для детей старшего дошкольного возраста

Дошкольный период – важный период в становлении личности ребёнка. Без чистой и правильной  речи  невозможно  приобретать  навыки  общения

Предлагаемая программа коррекционной работы направлена на создание специальных условий обучения и воспитания детей дошкольного возраста с

Программа по оказанию индивидуальной логопедической помощи

В данной программе представлена система формирования коррекции и постановка звуков, работа над фонематическим строем речи.

Народные сказки помогают воспитанию глубины чувств и эмоциональной от­зывчивости маленького слушателя

Формирование звуковой аналитико-синтетической активности дошкольников как предпосылки обучения грамоте.