Программа предусматривает свободу выбора решения и самостоятельности каждому обучающемуся, содержит теоретический материал и достаточный

В данной программе излагается курс  обучения детей и подростков игре на гитаре и пению под нее.

Направлена на развитие творческих способностей обучающихся, формирование и расширение наблюдательности, кругозора обучающихся

Программа направлена на обучение навыкам работы с глиной ( лепки фигурок животных и  птиц, предметов бытовой утвари)

Занятия театральной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка; способствуют общему развитию.

Каждое занятие направлено на овладение основами изобразительного искусства, на приобщение к активной познавательной и творческой работе.

Приобщение детей к певческому искусству, в мир классической поэзии и музыкального искусству

Реализуется всесторонний, целостный подход к эстетическому развитию ребенка.

Данная программа ориентирована на освоение учащимися широкого спектра изобразительных техник и использования художественных средств.

Дополнительная общеобразовательная программа художественной направленности «Пресс-центр»

Программа направлена на развитие музыкальных способностей обучающихся, знакомит с истоками вокальной школы, основами теории музыки.

Программа направлена на развитие физических, художественно-эстетических качеств ребенка на занятиях танцевальной аэробики.

Программа дополнительного образования по приобщению детей к декоративно-прикладному искусству

Обучение по программе предполагает изучение основ танцевальной культуры, умение красиво и пластично двигаться под музыку.

Сценическая пластика и искусство дефиле

Славянский фольклор - удивительный универсальный развивающий материал для социального общения и нравственного становления ребенка

Учащиеся приобретают умение работать с выкройками, тканью, мехом; создавать композиции из различных материалов.

Программа направлена на то, чтобы через искусство приобщить детей к творчеству.

Программа направлена на выявление голосовых возможностей у детей и их развитие, которое зависит от взаимодействия педагога и ребенка